《思考的艺术》与以往所读的散文或者小说不同，这是一本训练逻辑思维的工具书，带有“功利主义”色彩，不过这并不影响阅读感受。相比起小说散文带来的畅游感，这本书更多的是使用感，具有强烈的实操性，能切实解决工作或生活中的问题。哲学家叔本华曾说：“每个人都把自己视野的极限当作世界的极限”。一个人要让自己的视野变得更为开阔，就需要更加深入和精确地领悟他每天所经历的事情。
本书包括四大部分15章内容，第一部分讲述的是思考的基本理论和思想；第二部分主要讲如何培养创造性；第三部分说明如何培养批判性；第四部分讲如何沟通。每个章节都配有各种实例帮助读者阅读和理解，将系统和具体实例有机的结合起来，使人能够轻松掌握，是入门级的逻辑思维读物。但遗憾的是本书为外文作品，由多位学者分章节翻译，缺乏连贯性和流畅性，在语言的转换上不够自然地道，在阅读上徒增几分干涩。
研究能力的改善使每个领域的基础知识都得到了极大的增长，对人们来说，掌握单一学科的全部知识都相当困难，而且掌握的知识可能在10年或者更短的时间内过时。因此，最重要的不是你掌握多少事实性的知识，而是如何使得自己可以理性地分析争议，并且解决问题。其中重要的前提是要熟悉问题产生的历史背景并且理解与问题有关的原则和概念。人类将每天读到、听到或看到的各种信息毫无选择性地纳入自己的知识体系，殊不知这些信息正影响着灾难性的投资决策或发生职业变动，甚至还可能破坏他们的婚姻，对这些不幸事件最为安全的预防措施，就是养成批判性评价的习惯批判性评价，对读到、听到或看到的信息进行积极、深入的质问。
或许你只是需要一只猫
最可怕的不是我没有努力，而是我以为我很努力，人往往容易沉浸在自己制造出来的幻觉之中，执着地认为我耗费了时间体力就是努力的表现了，只是机械性地完成布置的任务而从来不思考？至少我是这样的。我突然想如果现阶段无法更换一份薪水更高、待遇更好的工作，那就创造条件提高工作效率，缩短工作时长，提高工作的性价比。第一，考虑时间，状态绝佳的1小时常常比状态不佳的2小时更有效率，每个人的头脑清醒的时间都不一样，选择一个自己最为清醒的时刻进行工作。第二，考虑地点。20世界70年代中期，三个心理学家做了一项实验，试图验证不同环境对记忆力的影响，一半学生在一直待在昏暗的房间学习，而另一半学生则更换环境进行学习，实验结果表明更换环境的学习的学生记忆力提升了40%。因此场所是有可能影响效率的。第三，考虑条件。纵观历史，思考者们偶尔需要一些奇异的刺激，诗人席勒需要一张放满了烂苹果的书桌，小说家马塞尔需要一个软木装修的工作室，或许你需要的是一只打呼噜的猫。心理学家埃森克将一个人的气质（心理学术语）分为粘液质、胆汁质、多血质、忧郁质四种类型，不同气质的人对于刺激点是不一样的，因此并不是所有的人都适应安静的环境。
橘子不是橘色的
从出生开始，就接受着来自父母、老师等各类人的信息和观念。你以为的真的是你以为的吗？实验表明，当你有感觉的时候就能感知外界的刺激，在你用自己的思维去解释某件事情之前就已经对这件事情有了各种表面印象，在你能有效地解释某件事情的时候，你已经通过模仿获得了大量的行动技能并形成反应系统。所以，你觉得这样做合适，或者你确定这样做很困难很可能都不是事实，而是一个观念，是你在潜意识里更相信这样做会被周围人所接纳。原生家庭的教育在很大程度上会影响着孩子观念的形成，在我们可以独立去判断和评价一个事物之前，我们的观念是被“植入”，这种观念甚至有可能伴随我们一生。大多数人对自己的潜力都没有充分的认识，我们仅知道现在的自己，而不知道自己还有潜能发展或者成为另外全新的自己。其实，我们之所以会成为现在的自己，只是缘于“偶然”而不是 “应然”，习得的观念使得我们思维固化，停止思考。
当然，我们并非生活在真空中，因此也不能完全脱离别人对我们的评价。但这也并不意味着我们要从众，为了获得群体归属感或者害怕与他人的不一致而对自己的言行不加思考，为了得到好的评价而牺牲自我的独立性。我们不愿意接受新的方式，因为这样做会破坏规矩，这些传统的方式都是沿袭下来，新的观念和方法似乎与祖辈的观点格格不入。传统就是我们看待事物和做出行动的最佳方式。在某些情况下，传统不过是已经确定好的先例，或者说是跟从先前的脚步，前人更喜欢跟从这些规则而不是另辟蹊径。大多数情况下，传统是合理存在的，但并非绝对。毕竟“人类永远不可能踏入同一条河流”。
大脑可能是个骗子
“我是更好的”这一习惯在人类社会中存在已久，在某些社会文化背景中，这些人会被非人格化。在这心理背后可能就是我们的虚荣心在作祟，爱面子是人用于保护自我形象的策略。爱面子更危险的表达方式是合理化，合理化可以解释我们为什么不去“不去寻找真相而固守自己的观念”当我们已经适应了某种观念，内心的骄傲会阻止我们承认自己的观念是错的，当出现不同意见的时候，我们第一反应就是否定这些意见，而不是去深究这些意见是否真实合理；总是觉得出现相异意见非常痛苦，只有找出例证支持自己的观点。
许多人对自己能力的认识存在自我欺骗，他们在他人面前装作懂很多，并且自己也开始相信自己真的懂得很多。另外，你以为你的大脑真的那么可靠吗？为了说服自己，大脑还会伪造证据，记忆是可以被塑造的。人们首先是根据自己的预期，其次是根据情绪性偏见，再次是根据个人对事件发生的自然或合理方式的看法删除某些记忆、精简某些记忆或创造出原始经验中没有的记忆。
如何进行批判性阅读？
第一，略读。作者写作主题？作者对该问题的观点？书中或文中主要部分？为了支持自己的观点，作者提供了多少论据？
第二，反思。我对这个问题有什么观点使我对作者的观点产生了偏见或敌意，使我不能公正地对待和接受他的观点。
第三，阅读。
第四，评价。作者用的术语模棱两可的地方。作者是否用了情绪化的语言来替代论据，作者的例证和主题有关吗？作者有没有漏掉什么重要的例证。作者的例子是否典型和全面？作者引用科学研究，该研究是否反复验证？作者引用专家的观点是否有其他专家的赞同？结论是否合理。
第五，表达判断。
（1）若部分同意，确切地解释并论证你的立场（2）有一些含糊或模棱两可的内容。
（3）如果必须处理相冲突的'论据，确定确认的而立场，解释为什么不能。
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