时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是小编给大家带来的，希望大家能够喜欢!
我刚加入这个光荣的教师队伍一年多时间，在这一年多的时间里担任着班主任的角色。在我参加工作之前，对班主任的认识：班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使着多种职能，扮演着多种角色，并且班主任工作是通过组织班级成员参与各种活动，从而激发学生的成就感与成功感。而参加工作之后，对班主任的认识不仅仅与此，还有更重要的是班主任要对学生的尊重，只有尊重学生，学生才能从中体会到自己的价值，体会到学习的乐趣，体会到如何学会做人，如何学会做事。
一、尊重每位学生的个性
尊重学生的个性，就是要以学会上主动发展为本，充分尊重学生的个性发展，让学生充分认识个体价值，树立自信心。
在对班级进行管理时，我先对自己所教的每一个学生的性格、气质、意志、兴趣等个性加以了解，然后在根据其个性特点，让学生在班级中扮演各自的重要角色，如对性格内向，认真吃苦的学生，让他们担任小组长的工作，让他们多与本组的成员接触，然后慢慢地再去接触全班每位学生，从而让他们变的活泼点，同时帮助教师搞好教学活动;对性格活泼，兴趣广泛的学生，让他们担任起班级中的重要班委，使他们在管理班级工作中体会到光荣感、成就感，从而获得无穷的乐趣;对性格外向，但是学习有困难的学生，我尽量去寻找他们的优点，将其优点放大化，让他们体会到成功的味道，重新建立起对各方面的兴趣，从而爱上学习，爱上我们这个集体，让他们感受到班级的温暖。
二、尊重学生的决定以及做法
尊重学生的决定以及做法，是提高学生的是非判断能力，增强学生的集体主义的主人翁责任感不可少的因素。
在教育学生时，我尽量避免使用传统式的命令、要求等方式，而是采用公众评价、公众道德、公众群体心理形式等手段来达到目的，让，每位学生体会到自己的决定以及做法的正确性，从而树立正确地价值观，以及集体荣誉感。
三、尊重学生的自我管理
尊重学生的自我管理，是学生在教师的教诲、关心和爱护下，慢慢地建立起自己的独立生活的能力。
在班级管理过程中，我相信每位学生的自我管理，相信学生是有能力、有热情去办好每次班队活动、集体性活动，从而增强他们的独立判断意识，提高他们组织、合作能力，同时班级的凝聚力也随之增强。
四、师生之间的互相尊重
教师与学生的角色定位不同，必会导致看人、看事以及出事的方法不同，这样必定会给班级管理工作的开展带来一定的难度。而我采用的方法就是互相尊重。一方面经常把自己放到学生的位置去认识、去思考，深入到学生中了解他们的心理活动。另一方面经常引导学生进行换位思考：假如你是班主任，你会怎样看待这件事，怎样去处理这件事。这样做既能提高学生对问题的分析解决能力，有有利于加深师生之间的了解，增进师生之间的感情。同时我始终把自己当作班集体的一员，严格遵守班规班纪，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己坚决不做，让自己的生正为范的举止增强对学生的吸引力，从而让学生做一个言而有信的人，让学生从情感上接纳我，甚至喜欢我。
记得有一次，我犯了班规，一开始，我没有意识到自己犯的错误，然后有一位学生提醒了我，那时，我的脸一下就红了，我觉得我应该对自己的错误负责，我应该向学生道歉，应该放下教师的身份，于是我非常诚恳的向学生道歉。学生看到老师向他们深深地鞠躬道歉，也深深地被打动了，从他们的眼睛里我读出了一丝对我的尊重和喜欢。可见，师生之间的互相尊重是如此的重要，它让我们体会到彼此的重要性。
班主任工作是烦琐的，但是班主任工作是非常有建设性的，他需要我们用一颗尊重、理解、关爱的心去建设师生之间的关系，从而学会尊重，确立做人的尊严和自信。
在这学期我担任七年级二班，三班的英语教学。由于基础差，教学经验不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划
七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标,针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。
二、教学成绩
在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末考试中，七(3)班平均分是55.18分，居同级同类第一;七(2)班平均分是26.11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。
三、存在的问题
虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施
只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。
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