教学目标
１、会辨别形状和读音上容易混淆的声母；
２、能把结构相同的字分类。
３、用“办、石、友、用”扩词。
４、能正确搭配词语。
５、能辨别本单元学过的形近字和同音字。
６、能读出问号、句号不同的语气，体会标点符号的作用。
教学重点
声母辨析、字词训练。
教学难点：
熟字组词、扩展词义。
教学准备
小黑板、投影。
教学目标
１、会辨别形状和读音上容易混淆的声母；
２、能把结构相同的字分类。
３、用“办、石、友、用”扩词。
教学过程：
一、谈话揭题，明确学习目标。
这节课，我们一起来学习练习３，希望小朋友学会正确辨析声母，能把结构相同的字分类和能用熟字扩词。比一比，谁学得最认真。
二、导练第一题
１、认读声母卡片，全班认读，开火车认读提供小学语文,小学数学,小学英语,小学科学,小学体育等小学教案
２、出示小黑板，区别下列声母有什么特点？
３、出示sh——r zh——z ch——c sh——s 又有什么特点？指名认读，正音，，开火车读，齐读
４集体认读
５、小结
三、导练第２题
１、联系旧知提问：小朋友已学过哪几种结构的字形？
２、根据学生回答，逐一出示卡片．
３、学生尝试练习
４、指名板演
５、校对，订正
左右结构：渴，许
上下结构：吴，声，它
半包围结构：送，近
四、导练第３题
１、读题，明确要求
２、口头组词比赛
３、交流，讨论，评比
４、书面完成作业
５、老师出示提板，读词语
办——办法，办公，办事
友——朋友，好友，有用
用——用心，有用，好用
石——石头，石块，石子
６、你还有另外的组词吗？
７、质疑，这些词中你有不理解的吗？
五、总结本节课学习情况
温馨提示：
