电磁铁教学设计

【学习目标】

1、 能描述什么是电磁铁。说出电磁铁的优点和工作原理。

2、 能通过实验得出影响电磁铁磁性强弱的因素。

3、说出电磁铁在生产、生活中的应用。

【学习重、难点】

1、 电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。

2、 电磁铁的应用。

评价任务

1、通过演示实验1认识电磁铁，说出电磁铁的优点和工作原理。

2、通过合作探究得出影响电磁铁磁性强弱的因素。

3、通过观看视频列举出电磁铁在生产、生活中的应用实例。

一、自主学习

知识点一： 电磁铁（阅读课本P129第一段回答下列问题）

1、我们把插入 的螺线管叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。

演示实验1：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。

现象表明：螺线管通电时 ，断电时 。我们把这种磁体 叫电磁铁。电磁铁是利用电流的 效应工作的。它运用于我们生活的很多领域。

知识点二： 电磁铁的磁性

知识点三:电磁铁的应用（阅读课本P130）

电磁铁的实际用途很多，最直接的应用之一就是 。在电动机、 、电铃和 里也用到电磁铁。全自动洗衣机的`进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水器的阀门，也都是由 控制的。

观看视频：介绍电磁铁的几个具体应用：电磁起重机，磁悬浮列车等。

分别介绍相关的实例。

合作探究：（人多智慧广！）

1、 自制电磁铁

2、探究实验：影响电磁铁磁性强弱的因素。

猜想：电磁铁的磁性强弱可能与 和 有关。在探究过程中要用到法。

问：怎样判断电磁铁磁性强弱？

答：可以根据它 来判断它磁性的强弱。这种方法叫 。

设计实验（学生在老师的引导下设计实验，注意变量的控制）。

分组实验

(1)、将刚才的实验电路中加一个滑动变阻器，闭合电路，调整变阻器的滑片，使电磁铁线圈的 不变，线圈中 的大小发生变化，观察吸引大头针的数目有什么变化。

实验现象表明： 。

(2)、改换不同匝数的螺线管，控制 不变，比较不同匝数电磁铁的磁性。

实验现象表明： 。

进行实验，完成下面的表格。

实验次数 保持不变的因素 变化的因素 吸引大头针的个数 判 断

1

2

实验结论

影响电磁铁磁性强弱的因素有 、 ； 越大， _____________越多，磁性就越强。