第一阶段：0-3岁
此阶段的孩子最需要的是安全感。这种安全感来自于:18个月内的孩子要正确建立安全感 ，最好妈妈要全程陪伴。
很多家长因为工作忙碌会在孩子几个月大就丢给奶奶照顾，那其实过了这个时期，孩子在心理上不会依恋妈妈了，等他长大以后，不管遇到什么事，第一个想起的心理支持就是在18个月前陪伴他的人。
所以这也是我们说的怀胎十月不如抚养孩子一年。
18个月以后要同房不同床，孩子需要时，大人要马上提供温暖可靠的安全感。大一点的孩子向家长哭述时，要耐心倾听，给予温暖和陪伴。
1.5—3岁：探索期，孩子开始对外界探索，与这个世界互动。这个阶段相当重要，人的大部份能力与这个阶段有关（注意力、表达能力、判断能力、思考能力、交际能力、选择能力、创造能力等等），而这个阶段注意不要打断和阻碍孩子对外界的探索，不要剥夺孩子的探索能力。阻碍孩子探索的伤害会让孩子：
1、注意力被破坏掉。
2、探索能力被破坏掉（可导致自闭，忧郁等问题）。
3、选择能力被破坏掉。
0-3岁也是语言发展的重要时期。另外一个我们经常谈及到的“依恋感”它是情绪情感发展的重要标志。在这个时期也是极为重要的。
情感它有三个类型：安全型依恋；回避型；反抗型（矛盾），这个过程中主要的情感是与妈妈的情感。
（1）夫妻关系的和谐稳定。孩子承受着社会底层的情绪垃圾，孩子从开始记事起，影响他们最多的人就是父母，夫妻之间产生了不可避免矛盾，要让孩子明白父母可以自己处理好问题，千万不能拿孩子当出气筒。
（2）妈妈的情绪稳定。有时候，妈妈的焦虑会成为孩子的`焦虑，孩子没有能力去解决妈妈的烦恼，要给孩子足够的安全，妈妈一定不能用自己的情绪影响到孩子。
第二阶段：3-6岁
（游戏为主导活动）
这个阶段的孩子需要自我价值得到认可和肯定。
3-6岁的孩子开始对世界、对自己有了认知，这个阶段孩子非常需要父母的陪伴和引导。
3-4岁：自我认同期，要让孩子建立自我认同，树立自信心。
4-6岁：竞争期，孩子开始与人、事、物竞争，开始挑战，需要赢。要想办法满足孩子，多让他赢。
父母要给孩子起到一个模范作用，具体包括：
（1）如何处理情绪。这点很重要,孩童时期能学会管理自己的情绪,对以后的人格培养起到一个优秀的铺垫作用。
（2）如何处理生活上的难题。这时候需要大人的引导、教育、以及示范。告诉孩子怎么做，为什么，处理事情的方法和态度。
上一阶段说到，妈妈的情绪对孩子的影响尤为重要，这一阶段爸爸对孩子的影响也不可或缺。
中国的爸爸不善于和孩子沟通，但是爸爸的行为和引导，对孩子的成长非常重要！父子关系差，会导致孩子的自我感不强。
安全感来自母亲、价值感来自于父亲。
第三阶段：6-12岁（关心期）
（游戏转化学习）
孩子开始有了自己的人际关系（双向的），开始区分关系的好坏、远近、开始形成团体。
一旦孩子被人孤立，大人一定要关心他，接纳他，要帮他交朋友，交好的朋友，也要告诫他不要孤立别人。
这个年龄阶段的孩子需要的心理营养是：尊重、接纳、自由。注意，这个“自由”是相对自由，是建立在尊重和接纳的基础之上。
孩子认为自己“长大了”，需要隐私的空间、自由的选择权。家长要学会适当的放手，让孩子自己处理一些事情，这对他们的成长和心理需求有很大的帮助，同时也培养了为人处世的能力和自信心。
第四阶段：
12岁-16岁（亲密期）
这个阶段是孩子需要补充心理营养的黄金期，也是最后一个关键时期。
不要压抑他、指责他，之后就将进入青春叛逆期。
这个阶段孩子的叛逆程度和之前的教育方式，有着很大的关系。
及时沟通、尊重隐私、自由选择、适当放手，在做到这些的基础上，去接纳孩子，也让孩子接纳自己，让孩子得到安全感并学会独立解决问题，拥有一个良好的人格。那么，16岁往后，你的孩子就拥有了自己补充心理营养的能力。
相反的，孩子如果得不到足够的心理营养，就会引起很多心理疾病，这其实也是多动症/抽动症诱发的因素之一。多动症/抽动症是场持久战，很重要的因素是来自家庭教育。
温馨提示：
