这节课的教学内容是数据收集和整理的第2课时，学生已对怎样收集和整理数据有一定了解，教学重难点是让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便，并且能根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
于是，我选择从学生的现实生活出发，选取学生身边熟悉的事例，让孩子们用投票的方式选举自己心目中数学成责优异，也最热心协助老师工作，帮同学提高数学成绩的数学课代表，这一活动激起学生收集数据的热情，通过投票，再找学生在黑板上记录（写正字），选出赵孟冉同学为数学课代表。即学习了新知识又解决了问题。学生学习的积段性高，本节课的教学突出了以下几点：
1、加强新旧知识之间的'联系。
2、为学生提供自主学习的时间，出示表格让学生独立尝试填写，最后找代表汇报，使每个学生都参与到数据整理的工作中。
3、注重让学生体验收集和整理数据的过程，在整理本班学生参加课外小组活动的情況时，老师先让学生说说自己喜欢用的记录数据的方法，然后采用了记录数据提常用的方法，并且放手让学生负责统计。
4、拓展延伸感受收集和整理数据的价值，引导学生学看表头，孩子们不单单看懂了表格，对表格中的数据进行了分析。
5、渗透生活基本常识很自然，根据天气情况，判断是冬天还是夏天。
6、培学生严谨的学习态度。每当孩子们完成一项数整理时、都会让学生用自己方法证明自己收集和整理数据的结果正确。
温馨提示：
