教学目标
1、用充满期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《种太阳》。
2、能够准确的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附点、切分、后十六分节奏。
教学过程
一、课前准备活动
1、播放种太阳的伴奏，师生共同律动。
2、读谱游戏，师点简谱，学生较快的读出来。
(设计意图：课前放松，熟悉歌曲旋律，为识谱做准备。)
二、新课导入
师：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬还有黑夜白昼，你们知道，地球上有的两端南极和北极是一年中有半年是没有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些东西送给南北极，你最想送什么呢?(设计意图：通过自然界中极昼极夜的问题，激发学生的兴趣。)
师：有一位小朋友，他有一个非常大胆天真的想法。我们一同去听一听吧。
三、新授
学唱第一部分
1、完整聆听歌曲《种太阳》
提问：①歌曲的速度是较快还是较慢的?
②你听了以后是什么样的心情?
2、师范唱歌曲第一部分。
提问：歌曲中小朋友有一个什么美丽的愿望?(种太阳)
(设计意图：初听歌曲，感受歌曲的旋律，通过问题，引导学生带着问题去认真聆听)
出示“我有一个美丽的.愿望……结出许多的太阳”这部分歌谱。
有节奏的朗读歌谱。
运用口风琴演奏该部分歌谱。
学唱歌谱与歌词。
(设计意图：通过读歌谱、演奏口风琴帮助学生掌握给部分音准、节奏)
3、再听歌曲第一部分，思考问题“歌曲共送了几个太阳?这四个太阳分别送到了哪里?”
根据学生的回答，在黑板上贴出四个地方的太阳。
(设计意图：再听歌曲，加深对歌曲第一部分的印象)
4、学唱有关描写四个太阳地方的乐句。
“一个送给南极，一个送给北冰洋……”
①读歌谱。把这四句的歌谱在没有音高的情况下准确读出来。
②唱歌谱。跟着口风琴，学唱这四个乐句。
③唱歌词。跟口风琴演唱歌词。
5、生演唱第一部分每个乐句的前半句，师接后半句。师生接龙演唱分并进行交换练习。
(设计意图：通过单独学习，解决56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳两句的音高，以及乐句中的切分节奏。)
6、引导学生有感情的演唱歌曲第一部分。
(设计意图：通过思考，体会歌曲中小朋友内心的想法，从而把握歌曲第一部分的情感。)
学唱第二部分
1、看歌谱，完整聆听歌曲《种太阳》
找出歌曲中哪一句最能表现小朋友心情高兴的乐句。(“啦啦啦啊种太阳……”)
①将歌谱贴出，边打节奏边念歌谱。
②师示范唱歌谱。
③跟琴声演唱歌谱。
④跟琴声演唱歌词。
⑤师示范两种不同的唱法，让学生分辨那种更好听。并有感情的演唱该乐句。
2、师：有了愿望，想象着怎么去实现，那愿望实现的时候，世界会变的怎么样呢?
师范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。
3、请学生跟着音乐默唱歌曲第二部分，体验歌曲的情感。
4、全班有感情的朗读歌词。“到那个时候……变得温暖又明亮”
5、跟琴声演唱歌曲第二部分。
6、用充满期待幸福喜悦的心情演唱歌曲。
提问“歌曲的含义是什么?”
(设计意图：通过聆听和思考，准确的把握歌曲的内在含义。)
四、小结下课。
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