美术教案

一、教学目标知识与技能

1、初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习、勇于创作，六年级上册美术教案。

2、巧妙选择，利用材料，运用捆扎、编织等简单方法制作一件工艺品。过程与方法

1、理料。将所备草料略加理顺使其整齐

2、捆扎。可先尝试捆，确定后再紧捆。一般先主体，后枝节。

3、辅助。利用弯曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。情感态度价值观培养学生精心制作的良好习惯，善于珍惜并利用自然资源。

二、教学重难点重点尝试体验捆扎、编织等方法制作一件生活品或工艺品。

难点：相互学习，解决形态不美、松散不稳等问题，使作品精美。

三、自学指导

1、收集本课的学习资料。

2、将叶圣陶《稻草人》的故事，勾起学生的想象与回忆。

3、互相学习共同探究，解决学习中的难题。

4、学会欣赏与评价作品。

四、教学准备

1、师生收集稻草、树皮等材料。

2、课件：幻灯片绘制与编织示意图等。

五、教学课时二课时六、教学过程第一课时一、创境与导入

1、（师）：教师将叶圣陶爷爷《稻草人》的故事，勾起学生的想象与回忆。

2、学生自由交流自己见过的稻草人的形象

尝试与发现

1、教师提出学习主题。以小组为单位，合作尝试捆扎一个稻草人（时间为5分钟）。

2、学生分组动手尝试捆扎。

3、讨论作品与发现问题。

教师预设问题：

①、形态不美。（身体高矮比例失调，头重脚轻分配不匀。）

②、松散不稳。（轻轻一碰即倒下，部分结构松散未扎紧。）③、没有完成。（合作部愉快、顺利，分配不公正合理。）

学习与释疑

1、师生讨论，解决问题。

（1）、形态不美怎么办？

①、应大致确定人物的身高比例，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。

②、稻草的分量要做到心中有数。代表手部的稻草分量明显少于身体部分（包括腿部）。稻草量少的情况下，有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得精致一些；有时也可将代表手部的稻草挽回进行捆扎。

（2）、松散不稳怎么办？

①、稻草人各部分的分量合理，重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。

②、注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，一般在关节转折处扎紧。

（3）、没有做完怎么办？用最短的时间做出精品就有效率。

2、优秀组学生代表介绍经验。

3、课件出示：稻草人捆扎示意图。

4、教师示范并介绍制作步骤。课件：

1）、试扎。用手比划人物的关键位置，

（2）、分扎。捆扎做出人物的`大体形。

（3）、装饰。最后修剪、装饰、整理。

1、学生以小组为单位，继续完成、完善、或者重新制作稻草人。

2、教师巡视个别指点。

3、欣赏与评价。

（1）、自评。介绍自作的稻草人的特点。

（2）、互评。指出存在的问题并提出修整的建议。

（3）、师评。肯定成绩，提出希望。

五、总结与拓展

1、本节课你最大的收获是什么。

2、给你的作品起个名字。

3、教师总结语：