在注重素养教育的今天，社会实践活动被视为高校培养德、智、体、美、劳全面进展的跨世纪优秀人才的重要途径。社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素养教育的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会，并且，实践也是大学生学习知识、锻炼才能的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式。
今年我也参加了许多社会实践活动。既锻炼了自身能力，又力所能及地为社会做出一份贡献，并且又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼。
20xx年7月15日，我和室友一行六人来到上海市宝山区海滨三村幼儿园进行做一日幼师的社会实践活动。幼儿园园长亲切热情地接待了我们。咨询清了我们的来意后，为我们安排了工作。
我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一具很特殊的班级，班级里有五个小朋友，他们基本上些残疾儿童，有的是智障儿童，有的患有先天性自闭症。老师先向我们简单介绍了五位小朋友的事情。然后我成为了凯凯小朋友的新老师。
xx是个智障儿童，最初与他接触我很担心，担心在他心里别接纳我，如此的话我们就无法更好的`交流和互动。于是我真诚地对他微笑，拉起他的手，轻轻地跟他说话。慢慢地他开心地笑起来，我知道他差不多同意我了。我帮他练习滚球为特运会作预备。我跑来跑去帮他捡滚远的球，汗水从头顶上流了下来。然后我教他认识数字。对了，我们就会开心的笑起来；错了，我就会耐心地帮他订正，课外活动的时候我们一起玩球，一起折纸。
很快就到午餐时刻了，阿姨为小朋友们拿来了丰盛的午餐并让他们自己吃饭。老师说这些小朋友在家里父母都太宠爱他们了，饭来张口，衣来伸手。在幼儿园里要培养他们独立的能力。本来他们算是社会中的弱势群体，尽管会得到来自社会各界的帮助，但要让他们在心理上摆脱这种依靠。
离开了幼儿园，我们心中久久别能平静，社会在帮助这些弱势群体，但是我们的帮助别能仅仅停留在物质和金钞票上，更应在心理上赋予他们正确的引导和关爱。
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