自南丁格尔女士开创现代护理专业至今，一百多年已经过去了，护理学科不断的进展进步。随着医学科学技术的进展、医学模式的转变，护理工作的内涵与工作模式也发生了深刻的变化。护理学科经受了功能制、责任制护理的临床实践，顺当的完成了以疾病为中心的护理模式向以病人为中心的整体护理模式的转变。整体化的护理模式更加完善：关心与照看病人、的考虑病人的需求、的供应优秀效劳……
在广泛开展整体护理的今日，病人对于护士的要求已经不仅限于简洁的医疗操作的执行者，而且盼望感到暖和、得到尊敬。护理人员态度和蔼，花时间与他们沟通，仔细倾听他们的诉说，并能快速得到正确的护理，这才是一种人们所盼望得到的效劳。
我在三年前迈进了护士队伍，成为一名护理工。刚刚走进病房，同事们劳碌的身影让我明白了护理工作的繁重与劳累。工作中，我一天比一天体会到护理工作的神圣。我们用自己的愉悦、信念和病人的懊丧、无望作着交换。平凡的工作中，护士用自己的微笑抚慰着病人伤痛的心灵。在这三年里，我慢慢的懂得了：不能把对生命的怜惜和救助划为纯粹的工作，这更是一种生命中对爱的本能。无论过去、现在、亦或是将来，爱与奉献都是我们永恒追求的主题。整体护理的开展，使爱与奉献精神又在平凡的护理岗位上发扬光大。
整体化护理全面绽开，护士治理引进了一批批不同于以往的合同制护士，我就是我们医院公开聘请的'第一批代理制合同护士。刚刚迈进病房，我被安排来到了儿科。这是一个在工作中有着其特别性的工作岗位，是一个团结友爱的大集体。护士长和同事们赐予了我极大的帮忙，让我由一个刚刚迈出校门步入工作岗位的新手，快速的成长为一名具有专业学问和技术操作力量的合格护士。她们更让我懂得了，要想成为一名新时期合格的护士，光有这些是不行的。作为一名护士，我所拥有的丰富的理论学问内涵，更要通过爱与奉献精神淋漓尽致地表达出来，才能获得效劳对象的理解、尊敬和认可。
儿科护士是患者的直接护理者、患者的代言人、患儿与家长的教育者。儿科护士必需具备特别素养：剧烈的责任感、爱惜儿童、具有丰富的学问和娴熟的技术操作力量，同时必需把握肯定的人际沟通技巧。由于工作对像是不懂事的孩子，在工作中我们是与患儿的家长直接对话，我们需要有一颗和善的心，能够体会到患儿家长的心情。
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