一、设计思路
在本课教学中，力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些掌握玩球的方法，增强学生体质，发展学生的思维能力，创新精神，塑造健全人格的发展的隐性目标相结合，以篮球为载体让学生玩出个性，结合我校特色发展个性。
二、教材分析
我们中班级部的室外活动主要以篮球为主，幼儿每人一球。根据每个幼儿的特点，选用小篮球教材。在体育课中充分体现学校特色，让幼儿从爱玩篮球发展到会玩篮球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在课中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激幼儿发对健身的兴趣，体验健身的乐趣。
三、教学目标
1.通过让幼儿主动参与动作学习，具有积极参与体育活动的态度和行为。
2.使幼儿掌握正确的“双手胸前传接球”的技术并能运用到以后的实战中去。
3.发展幼儿的协调、灵敏、奔跑等素质。
4.通过教学培养幼儿的创新意识，自主学习的能力，使幼儿体会到玩的乐趣。
5.培养幼儿独立和他人合作完成活动的意识。
四、教学方式和方法
每个幼儿一个球，先自由创编玩法，然后教师再让孩子锻炼身体，达到让孩子自由想象和创造。
五、教学措施
首先有活动的具体计划，并定期集体研讨，及时发现孩子所好、所想，掌握孩子学习规律；每周的玩球花样订在周逐日计划中，让家长随时了解给孩子买上球是物有所值，并做好花样玩球活动记录和总结，有目标、有计划的按时完成，使每个幼儿能在玩中得到快乐和进步，争取在学期末人人都会玩很多花样。
六、花样玩球活动明细表
第1—2周：自由拍球
第3—4周：练习单手拍、双手拍、双人滚球
第5—6周：蹲下单手转、围脚转、双手左右滚球
第7—8周：头上传球、胯下传球
第9周：听音乐复习学过的花样
第10周：起、蹲交替拍球、左右手交替拍
第11—12周：练习抛接球
第13周：拍球走、跳着拍球
第14周：拍球穿越障碍物
第15周后：练习听音乐在老师的指导下进行花样穿插。
温馨提示：
