我发现，学生普遍存在“坐、站、行、读书”等的不良学习习惯，而且已经形成了一种坏习惯，时而站立，时而侧坐，时而脚翘起……要纠正过来还要做很多的努力，只靠几节课是远远不够的，需要平时的反复教育和强化训练，本课的关键是让他们知道正确的姿势的重要性及好处，知道如何坐好。
同样学生写字的姿势，握笔等也存在着不良习惯，因有些孩子在家就写过，只是家长没有好好指导，所以姿势都不到位，更有一部分同学无法坚持，要纠正过来还要做很多的努力，因此教师要在平时十分注重习惯的培养，经常鼓励，经常表扬，经常指导。
对于学习用品，要让同学知道小小一枝铅笔的`意义，让学生“爱”上学习用品，接着再进行“惜”的教育，让学生学会爱惜学习用品。但在实际操作中，学生的操作能力很差，他们“爱惜”的意识不强，在平时的生活中，基本没有“爱惜学习用品”的“经验”可说。因此当堂的操作很有问题，如果平时不强调的话，不督促的话，那么效果一定不好。
看来，良好学习习惯的培养要在平时天天、时时督促才会显示效果。真可谓任重而道远。
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