设计意图
《指南》艺术领域中指出：
1.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 2.艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。
蒸汽火车在孩子的生活中是遇不到的，在活动中要普及蒸汽火车的知识，并解释相对应的声音代表了什么。活动形式不断的变化，也丰富了正各活动，完整的展现从一辆大火车到三两小火车的变化过程，让孩子真正的体验、认识蒸汽火车。与此同时，学会有节奏的念度节奏，并有探索的乐趣。
活动目标
1.通过声音的模仿和探索，学会念读火车的节奏，并加上相对应的动作。
2.体验模仿火车声音的趣味性，对节奏念读有兴趣。
活动重难点
重点：学会念读节奏
难点：变化不同形式，根据音乐模仿火车声
活动准备
物质准备：音乐。
经验准备；幼儿知道陆地上的交通工具，初步了解蒸汽火车
活动过程
一、开始部分
1.师：小朋友们，你们知道陆地上有哪些交通工具吗？
2.听火车的声音，并初步了解蒸汽火车。
二、基础部分
1.学会第一句节奏，并初步了解每一种声音代表的意义。
（1）每一种声音进行练习，了解Chuchu是蒸汽火车冒出蒸汽的'声音，Chikachika是蒸汽火车在铁轨上行驶的声音，padapada是火车与铁轨撞击的声音，wuwu是火车鸣笛的声音。
（2）整句练习，原地做动作。
（3）全体向左转，围着大圆圈一边念读节奏，一边开火车。
2.学会第二句节奏，了解新出现的声音代表的意义。
师；接下来，小火车发生变化了，出现了不同的声音，我们来听一听。
（1）新音色的练习，并了解Gonggongdingding是火车开得不太平稳，非常颠簸，车身和车身相互撞击的声音。
（2）整句练习，原地做动作。
（3）全体向右转，围着大圆圈一边念读节奏，一边开火车。
3.学第三句节奏，了解新声音代表的意义。
（1）师：蒸汽火车是靠煤为动力，产生蒸汽推动前进的，那这个煤是需要工人叔叔不断加煤到火炉里的，我们来听一听，他们是怎么加煤的。
（2）aiyoaiyoaiyo节奏进行练习，并加上动作，一起面向中间。
4.完整表演，围一个大圆圈，开大火车。
（1）师：蒸汽火车还真有趣，能发出这么多不同的声音，我们回忆一下它会发出什么声音？（放音乐）
小结；一共有六种不同的声音，有chuchuchikachika、padapada、wuwu、gonggongdingding、aiyoaiyo。
（2）将节奏完整练习，原地加上动作。
（3）师：我们一起将这个火车要开动起来，看看我是怎么开的。（教师示范）
（4）幼儿加上音乐和动作，围着大圆圈开大火车练习。
5.围成三个圆圈，开小火车。
（1）师：现在我们这辆大火车，要变成了三辆小火车，每一辆小火车是由5～6个人组成的，请你们和身边的小伙伴快快组合，围成圆圈，变成小火车吧。
（2）师：我们在各自的圆圈上，小火车继续开动起来咯。（随音乐练习）
6.大火车变化小火车表演。
（1）幼儿完整表演，从一个大火车变化成三个小火车。
（2）师：我们终于到达目的地了，身体放松放松吧。
三、结束部分。
师：我们小朋友很棒啊，认识了古老的蒸汽火车，还学会了蒸汽火车发出的不同声音，有节奏的开出两种不同大小的火车，你们真棒，给自己掌声鼓励鼓励。我们一起开着火车和后面的客人老师说再见吧。
温馨提示：
