作为一名教师，特别是作为一名班主任，最大的快乐莫过于看到自己的学生有很好成绩、健康成长。近两年来我班成绩一直不算落后，但这次期中考试却特别的突出，级部前10占6人（1、3、4，8名3人），前50占16人，前100占24人，前200占38人，300名以后的只有9人。7门科的平均分6门第一，一门第三。前段时间主要荣誉是：初一运动会总分第五名，初二为第二。跑操比赛一等奖，校歌比赛级部第一，初一区英语竞赛8人参赛6人进前100名，孙骁是区第一名。一年来没有打架斗殴现象，本班内没有小偷摸现象。道是拾金不昧、助人为乐、互相帮助的现象屡见不鲜。
回顾学生成长经历，反思自己的班主任工作，要想把一个班带好，得从培养学生健全的人格，培养学生良好的学习习惯、培养一种精神，加强和家长联系争得家长理解、配合、支持做起。我始终坚信的管理理念：我班无差生，每个学生始终保持一个良好的心态。班内要有一个和谐的气氛，让内向的学生活泼起来，让活泼过头的收敛一点，让成绩好的更优秀，让成绩差一点的有追赶的信心，班里要培养一种为班级做贡献、争荣誉的氛围。
近几年来，在做班主任工作时注意做好了以下几个方面：
一、培养学生健全的人格，这是成功的基石。首先培养要有奉献的精神，倡导为班级奉献，为同学奉献是快乐的事情。举例：远到盖茨、泰森，近到中国的霍英东、金利来的创始人曾宪梓热衷慈善事业的故事，再到乐于奉献的老师们、家长们，再到身边的同学们，李燕秀同学积极干值日，韩钰莹为同学记作业、分课程表等等，解决了这一思想问题，就解决了干值日有人偷懒，班内的墙纸掉下无人管了，无人关灯了等很多麻烦事。这方面得到实惠的是韩钰莹、孙骁、孙川、薛茜（为印刷室搬纸、搬书）等等都有体现。其次讲究忍让，要胸怀宽广。当某一个同学触犯了另一个同学的利益时，你要想到这个同学不是有意识的，要宽以待人，当两人发生冲突时，先从自身找原因、找不足、找错误，老师要用夸大的语言给予鼓励，如你是一个真正的男子汉，你心胸太宽广了，大人不计小人过，大事讲原则，小事讲风格，吃亏是福等等，使大事化小，小事化了，因为本身学生之间没有什么原则性的大问题。第三是要有胜不骄，败不馁的精神。学生在学习过程中成绩起伏是很正常的事情，不易看得太重，重要的是要善于总结。每次考试后我都要求学生在试卷上写出试卷分析，在周记上做全面的总结，这样就使学生有感性认识上升成理性认识，在我们班我经常拿韩钰莹、江雪、孙勇、肖方程、徐翔做例子。每次正式考试前或考试后都让学生写关于考试方面的小文章，如“我已经做好准备”，这是心理暗示，或“想对挑战对象说”这是增强信心，或“得奖了、进步了、退步了”这是自我鼓励和加压，“我班是红旗班”增加班级自豪感，“我班又是第一”，“我班的精神和我的精神”，这些都是班会的发言材料。第四教育学生要热爱父母、老师，懂得感恩。我曾经让学生为家长洗脚或洗袜子等等。让他们懂得家长的辛劳，同时也体会一下为别人奉献的快乐，并布置每周为家里做一件家务并写成周记。教育学生要尊敬老师，我班三个学期有三个英语、三个地理老师教，但成绩都不错，在换老师前我先大谈老师的优点，让学生对老师心怀敬意，要让学生很快适应，要相信一点“亲其师，信其道”。只要教育得当，学生会懂得感恩的。举例：教师节蒋爱献花，韩钰莹献礼物，过节发短信、拜年等等。初一时批评学生还有顶撞现象，现在没有了，只要是犯错误都感到懊悔。
二、培养学生良好的学习习惯是成功的重要保障。学生的智力水平都差不多，关键就看学习习惯是否养成。第一、在初一时先从书写抓起，从写作业、记笔记、练字、练字评奖等多种渠道抓。第二、在从记作业本的整理抓起。第三、四人小组长检查作业记录，作业完成、完成质量，对个别特殊学生有最认真的班干部专门盯防。第四、培养预习和复习习惯，我要求必须日清，日清时间每天15－30分钟。每周有周清。每人有遗忘本，并且每周检查一次。第五、每科、每组都有负责人检查背诵的。第六、培养学生读书习惯。我班建立了图书角（展开讲一讲图书角是如何建立的）。第七、通过家长会、书信、电话、家访（重点讲联系韩钰莹的例子）了解学生在家学习习惯。第八、培养学生理思路的习惯，总结规律的习惯。
三、培养班级精神和个人精神是成功的动力。物质是基础，精神是支柱是动力。李校长经常倡导一种六中精神：无论是学习、体育、文艺等各方面都争第一，那就是“第一”精神。在我班，有学校的“第一” 精神做基础，又发展了“我为班级做贡献的精神”、“比思想、比稳定、比进步、比能力”的精神”、“团结”的精神”、“永不放弃”的精神、“屡败屡战”的精神等等。这些精神鼓舞着我班每一个学生。这也是我班无打架，形成良好学习氛围的思想基础。我经常说：我最喜欢的学生是，首先是思想好，第二才是学习好，不论你成绩再差只要努力，只要进步，就为班级做了贡献，老师就喜欢你；犯错误不要紧，看你犯什么性质的错误，看你认识的态度。为了加强他们认识水平让学生完成了《我为班级贡献了什么》，多数同学都很谦虚的认为为班级贡献的太少，要努力学习，少犯错误为班级做贡献，这是一个发现自己的优点，找到不足的过程，同时也是自我鞭策的过程。还让学生写过《班级精神和我人精神》其中一个同学写到：每当向别的同学炫耀：“我们班又是第一”时，那种内心的涌动是难以形容的。都说二班同学好，仅仅是头脑好吗？错！我可以很激动的向所有人宣布：这是用我们的汗水、用我们的信念、用我们的意志、用我们的团结换来的。但是还有执迷不悟的同学，你们到底为班级贡献了什么？你们不觉着惭愧吗？而我们二班爱学习的氛围还不能感染你们吗？每个人都应该树立一种精神、一种向上好学的精神，同二班精神融合、升华！”学生之间的这种舆论氛围力量是无比巨大的，直接督促那些想偷懒的学生，同时这也是对同学一种责任感的培养。《我为班级贡献了什么》田茂宏写道：“我为班级贡献了什么？这个问题的确很严肃也很尖锐，说真的我的贡献真是相当少，反倒经常拖班级的后腿。说学习我不但没有保住原有的名次，反倒是狂退了30个名次，唉！可怜啊！而且平时闲话特多，管不住自己那张狗嘴。我估计自己纪律不好也是成绩下降的一个原因吧！卫生方面，自我感觉还是比较满意的哦！”。“既然我的贡献极少，那我就要努力多做多些贡献，首先是不要浮，要深入进去，扎扎实实，像孙晓那样，再就是管住自己那张狗嘴，杜绝乱吐。等到下一步成绩有所提高了，我就可以自豪的说：我为班级做贡献了！”。在这方面让我也想到了陈一嘉，陈一嘉学习很差，还很内向，感觉在班里没有什么地位，在周记里给我说她没有快乐，我为了让她为班里做贡献，我安排她管理班里的活动用品……，再就是夸大表扬，比如数学老师表扬、校长表扬、级部长表扬等。
四、对班干部、组长、课代表的培养是组织的保证：前段时间向薛主任学习千分制，效果很好，这是制度保证。怎样才能使制度贯彻，培养更多的班干部是我所思考的？我班三个学期共换了三次班委，干过和正在干的有15人以上，班长和大多数班委不得连任，为得是培养、锻炼更多得学生，第一届蒋爱，第二届董文静再到第三届韩钰莹，一届比一届干的好。每组三个组长，四人又有一个组长，每一科又有一个组长负责检查作业、复习情况等。据统计组长以上干部多达40多个。班会多数由班长主持，各班委必须发言，第一课代表发言，第一组长发言，该表扬的就表扬，该批评的就批评，同学之间一般不留情面，有时有争论。班长写了一篇《班会后的感想》：下午的班会是我主持的，从整体来说，这次班会应该是十分成功的。但是在班会后，我想了又想，还是觉得有几处地方不太完美。班会上同学发言，有些同学就在底下议论，而且声音很大，常常是发言的同学几次停下，……还有一件事，就是当老师进教室时，同学们都在笑，班会都不上了，一致要老师出去。每次会后，同学们都是一种进步，有纪律上的，表达上的，胆量上的。
五、开好家长会得到家长的理解、配合、支持是成功的催化剂、外动力。家长都望子成龙，望女成凤心切，但很多家长对自己的孩子教育不科学。很多家长只重结果，不重过程。成绩好就高兴，一旦落后就责哭。为了更好的了解学生在家表现情况和解决家长对孩子教育的迷惑，我从以下几个方面对家长做指导：①家长要给孩子做榜样，从说话到行动，再到读书学习处处给孩子一个良好的学习环境。其中一个说：孩子坐不住，不读书，只看电视，不知该怎么办。我反问了一句：你对什么电视剧感兴趣？你有读书习惯吗？我说就是装样子也要给孩子看看，你是爱读书的。
②要重视孩子学习过程，从孩子起床到上学、晚自习，从做作业的效率、质量再到复习题都要重视。
③要努力创建一个和谐家庭，少在家里吵闹、打牌、喝酒，要让孩子回到家后感到快乐，要看到进步，不能只盯着第一名。
④要善于和孩子交流，不要形成代沟，要关心孩子的心灵，关心在学校里快乐的事和不快乐的事情。因为有时一件小事会影响到他的学习。要让孩子快乐学习，要善于听取孩子的意见，不能用大人的标准来衡量孩子，只要不是原则性的问题，不要过多干涉，给孩子一点自由空间。
⑤加强孩子的营养，加强孩子卫生习惯的养成。
⑥有能力的家长也要利用一切机会让孩子走出去，要相信：“行万里路，读万卷书”之中的道理。所以每次放假都让学生写游记而是必写。
由于我做了大量的工作，通过五次家长会的沟通和家长建立了良好的关系，家长会到的齐、准时。
期中考试后我让同学们写一封信，向家长汇报期中考试前的思想和学习情况，虽然是家长和学生通信，但信中有不同程度的谈到了班主任和班级，现摘录部分同学家长信的内容：董文静在信中说：“带着父母对我的'期望，姐姐对我的鼓励，老师对我的教导，同学们对我的帮助，扎扎实实的走下去，和同学们一起为班级争光，永远发扬我们二班精神！”她的父亲在信中指出：“你学习好除了自己努力外，与学习环境即学校管理水平高外，你还有一位教学有方、育人有道的好老师分不开，我感觉你们班风很好，团结一致，关心集体，助人为乐，这与你们班主任老师教育是分不开的，我在这想和你说一声希望你尊重你的班主任老师及其他老师，关心班集体，团结同学，戒骄戒躁，扎实学习，取得更大成绩。最后，祝你们班团结、学习争先进、互帮互助争一流，祝孙老师身体健康，工作顺利，万事如意。”孙勇是这样提到班级的：“我想我处在这样一个富有强烈的集体观念积极向上、永争第一、永不放弃的班级里，是我的荣幸，是我的光荣，我感到非常自豪。”家长的信中有一句：“你的班级是最棒的，你也是最棒的。”张紫薇说：“我班有积极向上、乐观、不服输、精益求精、胜不骄、败不馁的优秀精神，我也要有这样的精神，要多为班级争光、为老师争光，为父母争光，为自己争光。”于彤辉的家长最后说：“家长会老师的讲话使我受益匪浅，妈妈希望你在今后的学习中，总结你们班好同学的方法，多与其他同学交流，勤学苦练，有一种坚忍不拔的毅力，向你所定的目标迈进。”韩钰莹妈妈兴奋的告诉女儿：“令我高兴的是你有一个好的集体和优秀的班主任，虽然个别同学对你不太了解，你也不必在意，坚信老师的教诲，用事实做出有力回答。”李梦瑶自豪的写道：“初二、二班的精神鼓励着我、催促着我，为我呐喊，为我助威，我会乘着理想的小船，乘风破浪，向着目标迈进。”这是收到孙川妈妈的一封来信：
孙老师：
你好！首先祝你们班在这次期中考试中取得了这么好的成绩，由衷的替你高兴，也为你们自豪，孙川在这次考试中也有了不小的进步，我作为家长在此对您表示感谢，这与您的辛勤培养是分不开的。
参加了你们班的家长会后感触很深，也明白了二班取得如此成绩原因所在，一个班级的好坏与班主任的教育方法与责任感是密不可分的，学生的培养也不只是考试成绩一个方面，通过您的介绍，让我们深切的感受到您对学生们的深深爱意，您从平时的小事中一点一滴的去启发、引导、教育他们怎样先做人、然后才是学问，从思想上去端正他们，从能力上去培养他们，想方设法的去提高他们的学习积极性，从精神面貌上去改变他们，从生活上去关心爱护他们，让学生在快乐中学习，在学习中提高，在提高中进步，把学生交给您是让各位家长放心的事情。
孙川在这一年中也有不小的进步，自我管理能力增强，学习积极性也有提高，性格也开朗不少，有时还帮家长做家务，这也让感到高兴，会后我也和他交流了一下，让他不要辜负老师对他的期望，好好努力，为班级多做贡献。
此致
敬礼
孙川的妈妈
20xx年12月9日
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