光阴过得很快，初到XX县城二中的那天还历历在目，如今实习生活已入中期，我已由最初的尽力适应逐步改变为日益稳中求实。每天都认真完成教授教化任务，随着教授教化经验的积累，我愈发能体会教授教化程度的晋升和教授教化技能的学习的紧张性。固然我带的是初中二年级的盘算机，但同样可以达到熬炼的目的。
在XX县城二中实习，我的工作量固然不大，负责五个班的盘算机课，但这也让我有所发展，在教授教化历程中渐渐总结到教授教化不仅仅是简单的传授知识，更要注重措施。不合学生的根基不合，思维的惯常方法和逻辑才能也不合，同一种教授教化措施不能适用于所有的班级，因此在讲授历程中要依据学生的根基和认知特点将知识通过不合的方法转化为学生们更易理解的形式，许多初二学生对信息这门学科不敷看重，但信息在中考占十分，弗成疏忽。因此在教授教化历程要有着重点，并且看重实践，不能停留在讲义知上。
此外，我亦真正明白了“学高为师，身正为范”这八个字的分量，教师要做的远不止教授教化那么简单。 实习的历程是让我们逐步将大学三年学到的理论转化成实践的历程，我学到了许多书本上学不到的器械，初为人师，我们要学的还有许多，希望在接下来的实习生活中，可以继承尽力，赓续进步本身。
温馨提示：
