活动目标
１、引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位，体验空间方位的相对性。
２、发展幼儿的观察力和空间方位感。
３、培养幼儿的规则意识。
活动准备音乐录音带，汽车叫声，教学挂图《赛车》，自制红绿灯
环行公路（事先在场地中布置好），红、蓝色汽车头饰人手一个
活动过程
一、声音导入
１、师：孩子们，老师今天早上来得时候听到了一种声音，是什么声音呢？老师把它带来了，你们听！（放汽车录音）大家一起告诉老师是什么声音？
２、幼：开汽车的声音
３、师：对，是开汽车的声音
二、游戏：开汽车
１、师：孩子们，老师今天就带你们去开汽车，好不好？
幼：好
师：孩子们，看看你的小椅子底下是什么？
幼儿带头饰
２、师（游戏规则）：孩子们，你们扮演小司机，老师扮演交通警察，小司机们开汽车时一定要在公路两条线的中间开，要与别的汽车保持距离，不能撞到别的汽车，要注意安全，避免发生车祸。老师出示绿灯时，小司机开始开汽车，老师出示红灯时，小司机们一定要将汽车停好，谁闯了红灯，老师就要吊销他的驾照，他就不能再开汽车了。
３、师出示绿灯，幼儿开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。提问：
（１）、ＸＸＸ的前面是谁？ＸＸＸ的后面是谁？
（２）、你是怎么知道自己的前面和后面？（在观察中引导幼儿知道自己的胸口面对的方向是前面，后背面对的方向是后面）
（３）仔细地看一下自己的前面是谁？自己的后面是谁？
４、师出示绿灯，幼儿继续开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。提问：
（１）、ＸＸＸ的前面是谁？ＸＸＸ的后面是谁？（让幼儿观察的小朋友和上个环节中的幼儿是一样的，方便幼儿感受空间方位的变化）
（２）、仔细地看一下自己的前面是谁？自己的后面是谁？
（３）他们前面和后面还是以前的`小朋友吗？你的前面和后面还是以前的小朋友吗？
５、有规则的开汽车
（１）、师：下面请所有的红汽车开在最前面，所有的蓝汽车开在红汽车的后面。
（２）、师出示绿灯，幼儿开汽车（放音乐），出示红灯（音乐停），幼儿停止开车。
三、观察教学挂图《赛车》
１、师：孩子们，森林里的小动物也会开汽车，还进行了一场汽车比赛。下面咱们悄悄地坐到小椅子上看看小动物们的比赛情况。
２、观察挂图，回答问题
（１）、数一数：一共有几只小动物参加比赛？
（２）、说一说：哪种颜色的车开在最前面？是谁开的？
谁在最后面？
小熊的前面和后面分别是谁？
小猫的前面有谁？
四、开车去看比赛
１、师：孩子们，这场比赛到底是谁得了第一呢？让我们开着汽车到森林里去给他们加油助威吧！
２、师带领幼儿开汽车出（放音乐）。
温馨提示：
