一、活动前思考
1、设计意图
目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。
2、重点难点
在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。
2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。
（二）活动准备：
音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。
（三）活动过程：
1、欣赏歌曲，学唱歌曲。
*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）
提问：是谁来了？（小鱼来了）
评析： 开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。
师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？
老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）
幼儿有节奏地唱歌两三遍。
评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。
2、边唱歌边做动作。
*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）
小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）
我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）
小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）
我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）
戴上头饰做动作。
评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。
3、理解游戏规则幼儿参与游戏。
*师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）
那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）
提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）
评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。
*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。
提出游戏的规则：
小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。
*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。
老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？
温馨提示：
