XXX教授对于《义务教育语文课程标准（20xx）》的解读主要从5个变化展开，即：强化课程育人导向；优化课程内容结构；研制学业质量标准；增强了指导性；加强学段衔接。语文新课标的育人导向在课程性质、课程理念等各部分都有深刻体现，特别表现在素养型的课程目标体系。我们在教育教学中，应当特别注意将育人导向转化为真切的真实的教育教学行为，转化为学生正确等等世界观、人生观、价值观形成的一个完整过程。“核心素养”是语文新课标的关键词之一，它是涵盖文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面的统一。相比高中阶段的核心素养，义务教育阶段的核心素养更强调研究结果和学生的行为表现。
20xx义务教育语文课程标准初次零丁设定了课程内容，并明确义务教育阶段的语文课程内容分为三个层次的研究任务群：基础性研究任务群（包括语言文字积累与梳理）、发展型研究任务群（包括实用性阅读与交换、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达）、拓展型研究任务群（整本书阅读、跨学科研究）。这与部编版教材采用的单元编写的.形式是相符的。研究任务群分歧于以往线性推进的教学方式，更需要关注单元研究的构建。研究任务群在整体特点上体现为情境性、综合性和理论性。学生在情境傍边有了研究常识的愿望，真实情境带来的真实角色感和真实进程更容易产生成就感和获得感。情境揭示了语文和生活的天然联系。对于情境的研究力和应变力是核心素养的重要内容。教学中，真实情境创设的重要性不言而喻。
义务教育语文课程标准（20xx）》是近十年来语文课程改革成果的缩影，也将引领课程改革的不断发展。新课标的编排更有条理性，要求也更为细致、更为明晰，指向我们一线教师更为具体的教学行为。更加关注学生，重视培养学生的综合素养和研究能力。语文与生活的联系也更为精密，强调打破常识与能力的壁垒，全面进步语文素养。特别强调发挥语文的育人功用。《义务教育语文课程标准（20xx）》给我们的教育教学事情供给了更明晰、更具体的方向，需要我们更关注、更了解，更好地落实在教育教学事情中。
温馨提示：
