目标
1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。
准备
1、幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。
2、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
3、幼儿印的小手小脚。
过程：
1、找一找：
幼儿看看自己印的小手小脚。
“找一找，哪个小手和小脚是你自己的。”
2、学念儿歌“小手小脚”。
(1)教师念儿歌，边念边做动作。
“你有几只小手?”
“小手会做什么?”
“小手会洗脸会梳头，它的本领怎么样?”
(2)教师将小手这一段再念一遍。
“你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路会跑步，它的本领怎么样?”
(3)教师再将小脚的一段再念一遍。
(4)师幼一起边念儿歌边做动作。
3、改变儿歌。
教师带领幼儿看照片。
“照片上 的你在干什么?你的小手还有什么本领?”
教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并和幼儿一起念。
“你的小脚还有什么本领?”
教师根据幼儿说的小脚的本领改编儿歌内容，与幼儿一起念。
附：儿歌
小手和小脚
我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。
我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。
3、改编儿歌：
教师带领幼儿看照片
照片上的你在干什么?你的小手还会有什么本领?教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领?
幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。
实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的?幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。(个别)学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大?(集体念，个别念)
你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。
那么你们的小脚会做什么?
师：你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路，会跑步，他的本领大吗?集体跟念儿歌。(个别)让
幼儿看看照片，改编儿歌：
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?
如：会跳、会踢球。
反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。
温馨提示：
