活动目标
1.初步感知童谣内容，采用各种节奏形式展现童谣的不同风格。
2.通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备
课件、小鹿飞飞圆字卡、找好朋友相靠着坐。
活动过程
（一）以游戏形式引出课题师：小朋友又到了快乐的'童谣时间了。今天会是哪只小动物来到我们班呢？请个小朋友来玩猜拳游戏，谁赢了，谁猜。猜对了，它就会现原形。放课件遮挡住小鹿，让幼儿利用猜拳游戏进行猜动物。（老师先和小朋友互动玩，再请小朋友与小朋友互动玩，最后集体玩一玩）。咕噜咕噜，嘿！咕噜咕噜，嘿！猜对啦！是小鹿。
（二）深入课题，理解童谣内容第一部分
1.师：你们都有自己的小名吗？（请幼儿说一说小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？听录音。（对了，我就是小鹿飞飞。）小鹿的小名叫飞飞。
2.师：你们平时爱吃什么饮料？（幼儿自由答）
3.师：小鹿爱喝什么饮料呢？（出图咖啡）
4.师：想想它喝完咖啡会变成什么？（魔鬼）
5.师：老师把它连起来说一说。（说出童谣第一部分内容）
6.师：小鹿飞飞有几个字呢？（4个）
7.师：那刚才老师念的时候，这四个字是哪两个字连在一起的，谁来摆一摆？
8.请个别幼儿上来摆一摆。
9.幼儿边念童谣边根据图打节奏。
10.老师分别出示布、锤、剪，提问并让幼儿学一学。
11.教师带幼儿一起玩一玩。
12.完整地欣赏一边课件。
13.幼儿完整地念一遍。
（三）玩游戏巩固童谣
1.这里面还藏着个好玩的游戏呢？想不想玩一玩。
2.先请个别幼儿上来演示着玩（边念童谣边打节奏——相似石头、剪子、布的游戏）
3.幼儿之间相互玩一玩。
（四）幼儿创编童谣玩游戏。
附童谣：小鹿飞飞小鹿飞飞，爱喝咖啡，喝完咖啡，变成魔鬼，咕噜咕噜布，我会出布，咕噜咕噜锤，我会出锤，咕噜咕噜剪，我会出剪。
温馨提示：
