思考的六个层次包括
关于这个问题，1. 记忆层次：思考的第一层次是基于已知信息和经验的记忆层次，它需要回忆和重现过去的事件、经验和知识。
2. 理解层次：思考的第二层次是基于理解和解释的层次，它需要理解已知信息的含义、关联和逻辑。
3. 应用层次：思考的第三层次是基于应用和使用的层次，它需要将已知信息应用到新的情境中，解决具体问题或完成具体任务。
4. 分析层次：思考的第四层次是基于分析和推理的层次，它需要分解和解构问题，找出问题的本质和根源，进行推理和推断。
5. 综合层次：思考的第五层次是基于综合和整合的层次，它需要将多个信息和观点综合起来，形成新的认识和见解。
6. 评价层次：思考的第六层次是基于评价和判断的层次，它需要对已有信息和认识进行评价和判断，发现其优缺点，确定其价值和意义。
共分为六个层次，依次为感性认识、表象思维、概念思维、辩证思维、系统思维和创造性思维。首先，感性认识是基于个人感官和直观经验来认识事物的。其次，表象思维是基于直接观察和描述来认识事物的。第三，概念思维是基于类比、归纳和演绎推理来认识事物的。第四，辩证思维是基于矛盾和对立面，相互依存、统一和发展的认识方法。第五，系统思维是基于整体性和系统性来认识事物的。最后，创造性思维则是在以上五种思维的基础上，通过自己的创造力产生新的思维方式，用以解决一些复杂问题。
环境层的人，聚焦于外在环境因素；行为层的人，关注于自身行为；能力层的人，注重自身能力的提升；价值观层次的人，注重于要做对的事；身份层次的人，关注我是谁，要做什么样的人；愿景层次的人，注重与世界的关系是什么样。
1. 认知层次：对信息的感知和理解，包括记忆、注意力、语言、概念等。
2. 应用层次：将认知层次中的知识运用到实际情境中，解决问题、做出决策等。
3. 分析层次：将信息进行分解，理解其内部结构和关系，使得问题更加明确。
4. 综合层次：将分析出的信息进行整合、归纳，形成新的结论或思路。
5. 评价层次：对信息进行评估、判断、比较，以确定其价值和可信度。
6. 创造层次：基于前面层次的基础上，创造新的观点、思路和方案。
一是环境层，周围的环境；
二是行动层，思考辅助于自己的行动；
三是能力层，干事的本领；
四是信念价值观层，树立正确的“三观"；
五是角色层，自己的位置；
六是愿景层，达到的目的。
