学生是学习的原动力,只有内在动力启动才是根本。班主任转化后进生要以鼓励增强学生的学习信心为主。语言的鼓励可以起到事半功倍的效果,老师善于发现学生闪光点,及时表扬,扬长避短。
要鼓励学生与自己的过去进行比较,让学生看到自己一直在进步,待努力的目标接近后,再鼓励朝更高目标奋斗。同时,要帮助学生找到知识的缺漏口,及时填补上。
班主任转化后进生的总结
学生是学习的原动力,只有内在动力启动才是根本。班主任转化后进生要以鼓励增强学生的学习信心为主。语言的鼓励可以起到事半功倍的效果,老师善于发现学生闪光点,及时表扬,扬长避短。
要鼓励学生与自己的过去进行比较,让学生看到自己一直在进步,待努力的目标接近后,再鼓励朝更高目标奋斗。同时,要帮助学生找到知识的缺漏口,及时填补上。
循循善诱,谆谆教导,体贴入微