教师讲课语言表达要求

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问题描述:

教师讲课的语言表达能力

推荐答案

2023-10-25 13:29:27

一、切忌逐字逐句地背词说话。因为演讲交谈时说不定有什么新的话题出现,预先写的词当然满足不了演讲的要求了。另外一旦忘词就无法进行下去了。

二、要汇集整理。虽然在在准备过程中不能逐字逐句背诵,但可以把要讲的内容汇集整理成条理化的提纲,这样就可以在交谈过程中按照整理好的思路有条不紊的进行着。

三、可以对着镜子或者在亲友面前说一遍。让别人指出你讲话时的毛病。

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扣紧主题

交谈的目的就是要告诉对方什么道理或是什么观点,无论选择何种谈话方式,运用哪种谈话技巧,如果抛开最终的谈话目的,那么无论你再口若悬河,你的他话都是毫无生命力的。因此交谈一开始,就要紧扣谈话主题,围绕谈话目的,通过适当的举例,围绕中心思想展开交流。这样才能把谈话内容引入到预期的设想之中,达到谈话目的。

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坚持练习

“一日不练手生,三日不练口生”。所有的谈话技巧都是在经常锻炼中学到的,离开的锻炼而大谈交谈技巧的都是毫无作用的空谈。这就要求我们在平时要抓住每一个能够锻炼的机会,面对当众讲话的时候不要胆怯,而是要有锻炼自己的意识。当今许多演说家、评论家、演员,无一不是靠着平时辛辛苦苦地练习,才达到目前演说的水平的。

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条理清晰

作好交谈的准备的同时,也要注意讲话的条理必须清晰。要做到这一点,就是将要说的话梳理清晰,不要一股脑的往外搬,免得让人来总结你的话,分析你的意思,这样岂不是成了学生听课。我们在日常交谈中,就要注意所讲问题的条理化,尽量让人觉得言简意赅,重点突出。

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要点突出

上学期间,老师讲课文时让我们在课文的某些句子下面画上波浪线,以示重点。在讲话时,自然也有重点和非重点之分。我们谈话的目的是为了达到某一目的,而这个目的可以用简洁的语言表达出来,那些围绕这一目的而谈的事例、客套话等等,都是围绕之一目的服务的。

其他答案

2023-10-25 13:29:27

要求如下:

1.准确性:教师讲课时应准确地表达知识点,不应出现错误、模糊或不明确的用语。

2.简洁性:教师讲课应注重简洁明了,避免冗长或太过细节化的表述,以免学生难以理解。

3.连贯性:教师讲课应注意语言的连贯性,不应在讲解中出现跳跃或突兀的情况。

4.生动性:教师讲课应注重生动形象,采用生动有趣的例子来说明知识点,使学生更易于理解和接受。

5.正式性:教师讲课应尽量避免使用口语化的用语,要保持正式、规范的用语,以提高教学的严谨性和权威性。

6.引导性:教师讲课应注意引导学生思考,让学生积极参与到讲解中来,以提高学生的学习兴趣和主动性。

7.适当性:教师讲课语言表达应与学生的年龄、语言和文化背景等因素相适应,避免使用学生难以理解或接受的用语。

其他答案

2023-10-25 13:29:27

首先要使用普通话,语言表达要言简意赅。教师通过语言表达向学生传播文化知识,语言组织在备课时必须要考虑周全,知识点要准确,让学生听得懂,吃得进!

其他答案

2023-10-25 13:29:27

课堂教学语言的基本要求应该是科学、规范、准确、生动、简洁、幽默、富有感染力。教学语言能力是教师最基本的教学能力。

提高教师课堂语言能力首先教师必须深入研究所教学科的专业知识、积累丰富学科语言。能将本学科晦涩的学科语言转化为浅显易懂的教学语言。

其次,教师要广泛摄取古今中外文学作品。丰富自己的词库。

第三,多多进行说话练习,掌握语言表达技巧。注意语速、语调。注意形体语言的运用。

第四,认真备课。青年教师最好写详案,将课堂需要讲的每一句话都写出来,反复试讲,反复提炼,直到满意为之。

第五,一定要克服不良的说话习惯,如口头禅。尽量运用普通话教学。

第六,调用现代科技手段,将自己的课堂录像,课后观看,反复研究,不断矫正。

总之,只要功夫深,铁杵磨成针。

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