1、教科书的知识系统是要掌握的基本知识，教科书的助读系统是掌握知识的方法和技巧。
2、教科书的知识系统教材中所提供的语文基础知识系统，教科书的助读系统是提供学习的注释、评点、提示、目标、图像等方法。
助读系统是语文教材的基本构成要素，又叫提示系统、助学系统或导学系统，其根本任务是为了帮助学生学习，是对学习要求、重点和方法的提示，对某些疑难问题的诠释，对相关资料的引述、知识的拓展等。 《语文课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”语文的工具性决定语文教育应该重视语文知识,使语文知识系统既有利于中学的语文教学实践,也能“教会学生学习”。
从古到今不断构建的语文知识体系,到上世纪八十年代达到顶峰,至今仍在不断改进和完备。笔者结合平时教学实际和经验,根据陈述性语文知识、程序性语文知识和策略性语文知识的分类,探讨了初中语文知识教学,以及如何根据不同类型知识的性质和不同学习阶段的特点,施以正确的教学策略和方法。
