相关类属和派生类属有什么区别中公
(一)派生类属与相关类属
下位学习(类属学习)指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式：
1.派生类属：指新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的，即新知识是原有知识的特例、例证、派生物，充实、证实了原有概念。
2.相关类属：新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。
(二)派生类属与相关类属的关系
派生类属学习和相关类属学习在性质上是有区别的。在派生类属学习中，新知识被纳入旧有知识中，原有的概念或命题只是得到证实或说明，本质未变;在相关类属学习中，每当新知识被类属于原有的概念或命题时，原有的概念或命题便得到了扩展、深化或精确化。
即两者区别在于学习之后原有观念是否发生本质变化。
1. 类属的概念不同：类属是一个抽象的概念，用来描述一类实体之间的共性，而派生类属则是类属的进一步拓展，针对类属中的实体可以作出更细致的划分；
2. 相关类属表示基于某一属性及其变化而产生的一系列实体，而派生类属则是映射这些实体的二维或三维的关系；
3. 派生类属在原有类属基础上，通过相关运算把有关类属创建出一个新的类属，派生类属的上下文比相关类属更加具体；
4. 相关类属和派生类属在前端交互上也存在区别，相关类属更强调类属数据的显示，而派生类属则更多关注每个实体之间的关系。
相关类属是一类概念，用来描述不同类型的对象之间的关系，它们可以有不同的属性和行为。
派生类属则是一种特殊的相关类属，它们用来描述从基类继承而来的特性和行为。
派生类属可以有自己的特殊性质，而不同的相关类属可能会有很多相似的性质。
相关类属是指在相同类别中，具有显著相似特征的类别，而派生类属是指从相关类属中派生出来的，具有一定不同特征的新类别。
区别在于：
现在的学习有没有让之前的旧知识发生变化，判断标准其实很简单，就是看看旧知识变了没，变了就选相关，没变就选派生。
首先要明白，不管相关还是派生，反正它们都是下位学习，新知识是从属于之前旧知识的。
