老师拖堂不算犯法。我国法律并没有明文禁止老师拖堂，根据法律规定，法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。但是法律也不提倡老师拖堂，面对老师拖堂严重的，学生可以向学校领导反映情况或直接找教育局。
《刑法》第三条
法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
第四条
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
老师拖堂并不是违法行为。
依据：根据国务院教育行政部门及地方各级人民政府教育行政部门最新定制的有关法规限定,老师拖堂并未构成任何违法行为。
教师违法行为的主要类型有：
1、侵犯学生的受教育权；
2、侵犯学生的人身权；
3、侵犯学生的财产权；
4、侵犯学生的著作权；
5、不作为违法侵权。
《教师法》中规定：“教师凡有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
1、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
2、体罚学生，经教育不改的；
3、品行不良，侮辱学生，影响恶穿的；
4、教师有前款第2项、第3项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
老师拖堂不算犯法。根据国务院教育行政部门及地方各级人民政府教育行政部门最新定制的有关法规限定，老师拖堂并未构成任何违法行为。教师违法行为的主要类型有：
1、侵犯学生的受教育权；
2、侵犯学生的人身权；
3、侵犯学生的财产权；
4、侵犯学生的著作权；
5、不作为违法侵权。
《中华人民共和国教师法》
第三十七条
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
拖堂并不犯法。如果老师有体罚学生的行为且达到轻伤程度的，可能涉嫌构成故意伤害罪，对其一般判处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；如果老师不仅没收学生财物还故意毁坏学生财物的，达到一定数额可能涉嫌构成故意毁坏财物罪，对其可能判处三年以下有期徒刑、拘役或者罚金。因此老师的行为是否违法要看法条是否有规定，单纯的拖堂不涉嫌违法。
教师违法行为的主要类型有：
1、侵犯学生的受教育权；
2、侵犯学生的人身权；
3、侵犯学生的财产权；
4、侵犯学生的著作权；
5、不作为违法侵权。
《中华人民共和国教师法》第三十七条
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
摘要：老师的拖堂行为不犯法。我国法律没有规定，老师拖堂的行为是不合法的。行为是否犯法应该是有法可依的，不会有不存在的罪名。法律明文规定为犯罪行为的，会依照法律定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
法律分析：老师的拖堂行为不犯法。我国法律没有规定，老师拖堂的行为是不合法的。行为是否犯法应该是有法可依的，不会有不存在的罪名。法律明文规定为犯罪行为的，会依照法律定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。老师的拖堂行为不犯法。我国法律没有规定，老师拖堂的行为是不合法的。行为是否犯法应该是有法可依的，不会有不存在的罪名。法律明文规定为犯罪行为的，会依照法律定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
法律依据：《中华人民共和国刑法》第三条 罪刑法定
法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
《中华人民共和国刑法》第十三条 犯罪概念
一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
老师的拖堂行为不犯法。法律没有规定，老师拖堂的行为是不合法的。行为是否犯法应该是有法可依的，不会有不存在的罪名。法律明文规定为犯罪行为的，会依照法律定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。如果老师是恶意拖堂，影响了其他课程正常教学，可以拍视频、收集其他老师、同学意见，通过正常渠道，向学校教务部门或者校领导反映，学校会秉公处理的。
《中华人民共和国教师法》第三十七条
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
老师的拖堂行为不犯法。我国法律没有规定,老师拖堂的行为是不合法的。行为是否犯法应该是有法可依的,不会有不存在的罪名。法律明文规定为犯罪行为的,会依照法律定罪处刑。法律没有明确规定为犯罪行为的，不得定罪处罚。
根据国务院教育行政部门及地方各级人民政府教育行政部门最新定制的有关法规限定，老师拖堂并未构成任何违法行为。 ?教师违法行为的主要类型有什么？
1、侵犯学生的受教育权；
2、侵犯学生的人身权；
3、侵犯学生的财产权；
4、侵犯学生的著作权；
5、不作为违法侵权。
小学教师教学拖堂的危害
(一)影响课堂教学效果
调查表明，下课铃声一响，绝大多数学生都会出现“人在课堂，心在外”的状态，虽然教师还在讲台上振振有词，但学生基本上听不进去，要么在下面窃窃私语，要么关上书准备出去，即便学生正襟危坐强迫自己听讲，效果也很差。在拖堂的时间里，教师讲课很快，往往是草草了事，学生不能很好地理解授课内容，在学习中遇到的问题越来越多。而且教师拖堂导致学生在课间不能正常休息，学生很容易疲倦，不能很好消化和吸收已学的知识，再加上学生对拖堂教师的反感情绪不能立刻消除，势必会影响下一节课的教学效果。这些对小学生的全面发展非常不利。
(二)影响和谐的人际关系
首先，影响教师之间的和谐关系。课间休息时间，拖堂的教师还在教室里尽情地说教，一直拖到下堂课上课铃响，看到别的任课教师焦躁地等在教室门外才匆匆结束教学。先不说这样的场面如何尴尬，这样至少会影响下一节课教学任务的顺利完成，可能引发教师“你拖我也拖”的恶性循环，导致教师之间关系紧张、意见纷纷、矛盾重重。其次，影响教师与学生之间的和谐关系。教师拖堂牺牲了学生部分甚至全部课间休息时间，使得学生在上下一节课时心里有些不悦。而且很多学生都非常反感喜欢拖堂的教师，觉得上他们的课是一种负担，甚至厌倦这门课。即使有的学生同情拖堂教师的苦心，也不满意教师拖堂的结果。学生认为教师拖堂是对自己的不尊重，觉得教师无能，又对此感到无可奈何，导致师生关系紧张。最后，影响教师与家长之间的和谐关系。众所周知，当今社会错综复杂，存在很多安全隐患，很多家长非常关注孩子的回家时间，如果孩子没有按时回家，他们肯定会心急如焚火，到处寻找孩子。假如知道因教师放学拖堂而导致孩子无法按时回家，大部分家长都会表示反对。家长因此找学校而引发的各种矛盾也屡见不鲜。
(三)影响学生的身心健康
40分钟紧张的课堂学习之后，学生早就盼望能利用下课时间休息放松。下课铃声一响，学生会有一种自然放松的感觉。但有的教师为了完成教学任务，占用学生宝贵的课间放松时间，学生不能如愿以偿地调节紧张的心态，注意力也很难集中。教师下课拖堂还使部分想上厕所的学生匆匆忙忙或尴尬难受。而且教师连续上课会使学生的眼睛、大脑等发胀、疲倦，不利于其身心健康。
综上所述，老师的拖堂行为不犯法，但是要合理安排上下课时间，尽量不要去拖堂。
法律依据：《中华人民共和国刑法》第三条法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
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