青少年犯罪社区服务的适用为：对未成年人的社区矫正有别于其他人要多给做好心理疏导工作，引导他们度过叛逆期，端正心态，改过自新；社区矫正对积极改造、表现突出的，应当给予奖励等。
《《中华人民共和国刑法》》第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。
1、《中华人民共和国刑事诉讼法》第十六条规定， 有下列情形之一的，不追究刑事责任，已经追究的，应当撤销案件，或者不起诉，或者终止审理，或者宣告无罪：
（一）情节显著轻微、危害不大，不认为是犯罪的；
（二）犯罪已过追诉时效期限的；
（三）经特赦令免除刑罚的；
（四）依照刑法告诉才处理的犯罪，没有告诉或者撤回告诉的；
（五）犯罪嫌疑人、被告人死亡的；
（六）其他法律规定免予追究刑事责任的。
2、常用的非刑罚化处理方法包括：
（1）家庭管教。青少年走上违法犯罪道路多与家长疏于管理和教育有密切关系。司法机关可以责令家长加强对青少年的管束和教育，并定期向专门机构报告，以促使违法犯罪青少年悔改向善、自救自新。
（2）工读教育。工读教育是我国教育、挽救失足青少年的一种特殊教育形式，它集控制与矫正两种职能于一体，是对问题青少年进行矫正教育的有效方法。
（3）社会帮教。司法机关可以要求青少年犯罪人所在的学校、单位、街道或乡镇组织负责对其进行日常的帮助教育，采取有效的措施，协助专门机构做好对青少年犯罪人的教育、挽救工作。
对在校学生、有工作单位的青少年犯罪人的帮教工作以学校、单位为主；对辍学或闲散在家和外来人员中青少年违法犯罪行为的帮教工作以居住地街道或乡镇为主。
（4）社区服务。可以要求非刑罚处理的青少年犯罪人在指令的场所完成一定量的公益劳动，使之在劳动中得到帮助和受到教育。
扩展资料
《中华人民共和国刑事诉讼法》
第十六条 有下列情形之一的，不追究刑事责任，已经追究的，应当撤销案件，或者不起诉，或者终止审理，或者宣告无罪：
（一）情节显著轻微、危害不大，不认为是犯罪的；
（二）犯罪已过追诉时效期限的；
（三）经特赦令免除刑罚的；
（四）依照刑法告诉才处理的犯罪，没有告诉或者撤回告诉的；
（五）犯罪嫌疑人、被告人死亡的；
（六）其他法律规定免予追究刑事责任的。
总体概述
一般认为，预防犯罪是一个综合多种力量，运用多种手段，采取多种措施，以防止和减少犯罪及重新犯罪的举措体系。这是一种广义的犯罪预防的概念。当代犯罪学的概念更侧重于“预防”，即把先于犯罪的实施而采取的有针对性的措施视为预防活动，即更注重“防患于未然”。
这也是基于“预防”的本意，“预防”在汉语中的基本词义就是“事先防备”；在英语中“prevent”也是指“防止”、“妨碍”。
这就是从狭义的角度所理解的“预防”的概念：“是指以消除或限制犯罪行为发生的可能性为唯一的或主要目的的各种措施和行为的总称。”其实笔者以为，我国一向贯彻执行的群防群治、综合治理的基本刑事政策是正确的，我们既要重视罪前预防，但也不能忽视罪后治理，以防再犯。
青少年犯罪是一个社会问题，其产生的原因是多方面的，可以说是一种社会“综合症”。我们更应依靠全社会的力量，进行综合治理。
正像《联合国预防少年犯罪准则》（第2条）所提出的：要成功地预防少年违法犯罪就需要整个社会进行努力；我国《预防未成年人犯罪法》（第3条）也明确指出：“预防未成年人犯罪，在各级人民政府领导下，实行综合治理。
参考资料来源：百度百科-中华人民共和国刑事诉讼法
参考资料来源：百度百科-青少年犯罪
这个其实已经不是单纯的法律或法学问题，简直是一个各学科综客课题，简单从几个大方面说一下：
一、增强社会纽带控制力
1、家庭：推进家庭代际沟通和互动的全民教育工程，把家长列为公共教育的重要对象，家长需要再教育。
2、社区：开展先进社区文化建设； 建立社区中间组织（如青少年帮教中心、心理咨询中心等）社会工作者通过法律得到强制干预权；建立类家庭；检察机关聘请专职辅导员开展社区矫正等
3、学校：制度安排上将德育量化纳入考试体系；教育者竞争机制，不合格者驱去教育系统；教育公平。
二、完善社会规范
1、建立与现代社会相适应的规范体系
2、必须做到善有善报，恶有恶报
3、完善关于青少年的特殊法律
三、帮助青少年合理设置人生目标
社会文化要积极设定合理目标，正确理解“成功”。
四、提供公平手段，突出弱势关怀
1、教育公平，关心弱势青少年学生
2、发展就业培训和职业教育
五、增强主流文化吸引力
促进校园文化、企业文化、社区文化、民间文化健康发展
六、监控和引导同伴群体
七、优化大众传媒
八、不能轻意采取社会标定
在处理青少年犯罪的问题上，主要有两种类型，刑罚和非刑罚化，但无论哪一方面在青少年犯罪上大多数国家采取的态度都是教育为主，惩罚为副。因此，更多的采用非刑罚化的手段，这些手段主要有家庭教管、社区服务、社会帮教等。以下由法律快车小编来为您详细介绍。
世界上对青少年犯罪适用刑罚的态度
当今世界上对于青少年犯罪，大多数国家都淡化对青少年犯罪适用刑罚的观念，而代之以保安处分和教育处分等非刑罚处理措施，对青少年犯罪刑事追究的目的侧重于教育改造。《联合国少年司法最低限度标准规则》第十八条规定：“主管当局可以采用各种各样的处理措施，使其具有灵活性，从而最大限度地避免监禁，有些可以综合起来使用。
这类措施包括照管、监护和监督的裁决；缓刑；社区服务的裁决；罚款、补偿和赔偿；中间待遇和其他待遇的裁决；参加集体辅导和类似活动的裁决；有关寄养、生活区或其他教育设施的裁决；其他有关裁决”。《儿童权利公约》第四十条也规定：“应采用多种处理办法，诸如照管、指导和监督令、辅导、察看、寄养、教育和职业培训方案及不交由机构照管的其他方法，以确保处理儿童的方式符合其福祉并与其情况和违法行为相称。”
我国对青少年犯罪的处理
我国在对青少年犯罪的刑罚处罚上的态度是从宽处理，只在一些特别严重的案件中才会采取刑罚措施。
刑法第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满16周岁不处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教在必要的时候，也可以由政府收容教养。
我国《未成年人保护法》对违法犯罪的青少年实行“教育、感化、挽救”的方针政策，真正体现《联合国少年司法最低限度标准规则》提出的“既保护青少年的成长，又维护社会治安秩序”的精神，从体恤宽大，立足教育、感化、挽救出发，探索对于人身危险性较小的青少年犯罪采用非刑罚化方式，也就是放弃刑罚，采取宽松的处分方式。非刑罚化处理就是有针对性地免除青少年犯罪人的刑事责任。
结合我国社会实际状况和对青少年保护的有益经验以及司法实践，非刑罚化处理的青少年犯罪包括：
1.犯罪情节轻微，按照刑法可以免予刑事处罚的。
2.按照刑事诉讼法的有关规定，可以作出不起诉决定的。
3.对于能够适用缓刑条件的，可以扩大性作为相对不起诉处理，适用非刑罚化处理方法。
常用的非刑罚化处理方法包括：
1.家庭管教。青少年走上违法犯罪道路多与家长疏于管理和教育有密切关系。司法机关可以责令家长加强对青少年的管束和教育，并定期向专门机构报告，以促使违法犯罪青少年悔改向善、自救自新。
2.工读教育。工读教育是我国教育、挽救失足青少年的一种特殊教育形式，它集控制与矫正两种职能于一体，是对问题青少年进行矫正教育的有效方法。
3.社会帮教。司法机关可以要求青少年犯罪人所在的学校、单位、街道或乡镇组织负责对其进行日常的帮助教育，采取有效的措施，协助专门机构做好对青少年犯罪人的教育、挽救工作。
对在校学生、有工作单位的青少年犯罪人的帮教工作以学校、单位为主；对辍学或闲散在家和外来人员中青少年违法犯罪行为的帮教工作以居住地街道或乡镇为主。
4.社区服务。可以要求非刑罚处理的青少年犯罪人在指令的场所完成一定量的公益劳动，使之在劳动中得到帮助和受到教育。
我国在青少年的处理上是结合刑罚与非刑罚措施相结合，以非刑罚措施为主，在刑罚上采取慎用和从宽原则，以达到挽救、教育、感化青少年的目的。
温馨提示：
