2022年，取意自华东师范大学前身“大夏大学”校名的大夏书系正式创立。大夏书系，是华东师范大学出版社北京分社旗下品牌，专注于教师用书出版。
2022年，取意自华东师范大学前身“大夏大学”校名的大夏书系正式创立。大夏书系，是华东师范大学出版社北京分社旗下品牌，专注于教师用书出版。
截至2016年4月，大夏书系已出版图书500余种，销售1900多万册，内容涉及教育理论、教师素养、教师专业技能、班主任工作、学校管理、家庭教育等。覆盖全国各地计2000多个县级行政区域及世界部分华文地区，部分图书的版权已实现对外输出。大夏书系先后有100多种图书入选教育部、教育媒体的推荐书单。先后出版《不跪着教书》《班主任兵法》《教育与脑神经科学》《与大数据同行：学习和教育的未来》等社会效益、经济效益俱佳的图书。
阅读《教师月刊》，做一个出色的自我教育者。
2012年9月，“大夏书系读书节”启动，旨在推动教师全员优质阅读。截止2017年底，“大夏书系读书节”的足迹已遍布多个省市，江苏南京、泰州和苏州、上海、河南濮阳、湖南祁阳、湖南浏阳、北京、黑龙江哈尔滨、福建厦门、江西南昌和弋阳、重庆、天津……
作为从一开始就与教师阅读紧密联系在一起的教师用书品牌，大夏书系始终秉持根植于中国教育实践的土壤，挖掘一线的教育智慧；普及教育理论，引介国外的先进教育经验与成果；为广大中小学幼儿园教师、校长（园长）提供专业支持和持续服务的出版理念和愿景。
面对新的社会发展态势和教育改革形势，大夏书系除了做好出版本业，还应该在推动教师全员优质阅读上有所作为：不仅要做教师喜欢读、对教师有用的图书，还要参与到教师阅读的现场中去，发现好的阅读活动组织经验，发现优秀的“书香校园”范本，发现更多的“教师阅读推动者”，并通过合适的方式予以传播、推广，辐射越来越多的地区、学校和教师，让教育吹入更多阅读的春风。
《课程的力量——学校课程规划、设计与实施》（TOP10）
《回归常识做教育》
《高效教学：框架、策略与实践》
《倾听着的教育》
《学生个案诊疗——让教师更专业》
《定义语文》
《教育中的积极心理学》
2017年度“教师喜爱的100本书”（评奖机构：中国教育报）《教育中的积极心理学》（TOP10）
《定义语文》
《让教育带着温度落地》
2017年度全国教师暑期阅读推荐书目（评奖机构：中国教育报/中国教育新闻网）
《静悄悄的教育变革——创造的思维半径》
《四个维度的教育——学习者迈向成功的必备素养》
《安静做真实的教育》
《美的相遇：傅国涌教育随想录》
《倾听着的教育》
《静悄悄的课程建设——周益民语文课谱》
《让教育带着温度落地》
《探索儿童的绘画世界》
2017年“精品阅读年度好书”奖（评奖机构：精品阅读年度好书奖评委会）《如何应对校园欺凌》
2016年度“影响教师的100本图书”（评奖机构：中国教育新闻网）
《教学与行为干预（RTI）》（TOP10）
《写给教师的心理学》
《学生综合素质评价：怎么看？怎么办？》
《促进教学的测验与评价》
《教育为谁》
2016年度“教师喜爱的100本书”（评奖机构：中国教育报）
《我只想站得直一点——黄玉峰教育演讲录》（TOP10）
《过去的课堂——民国名家的教育回忆》
《张文质说1——教师的“微革命” 》
《教学与行为干预（RTI）》
《写给教师的心理学》
2016年度全国教师暑期阅读推荐书目（评奖机构：中国教育报/中国教育新闻网）
《教学与行为干预（RTI）》
《融合教学实践》
《写给教师的心理学》《学生综合素质评价：怎么看？怎么办？》
《周国平论教育（修订版）：守护人性》
《教育的细节》
《涅槃还是沉沦：美国贫困儿童教育观察》
《促进教学的测验与评价》
2015年度“影响教师的100本图书”（评奖机构：中国教育新闻网）
《与大数据同行：学习和教育的未来》（TOP10）
《跟随佐藤学做教育——学习共同体的愿景与行动》
《下辈子还教书》
《首席教师》
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》
《为一所理想学校而来》
《教师的价值》
《你会爱孩子吗——走出幼儿教育困境的心理学智慧》
2015年度“教师喜爱的100本书”（评奖机构：中国教育报）
《与大数据同行：学习和教育的未来》（TOP10）《但得爱书人似我——过有思考的教书生活》（90佳）
《给教师的阅读建议》（90佳）
《儿童站在学校正中央——教师可以为学生做的事》（90佳）
《教育的细节》（90佳）
2014年度“影响教师的100本图书”
《教育与脑神经科学》（TOP10）
《我的教育视界》
《做个书生教师：一个特级教师的成长随笔》
《爱孩子没那么简单》
《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》
2014年度“教师喜爱的100本书”
《重建教师的精神宇宙》（TOP10）《什么是我们的母语——民国三大家论语文教育》
《语文是什么》
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