内隐知识：为个人主观的经验性、模拟性、具各别情境特殊性的知识，通常无法直接辨认，保存于人身上、制程、关系等型式中，所以难以透过文字、程序或图形具体调列规划之形式向外传递，此类知识之传递较为费时。
内隐知识：为个人主观的经验性、模拟性、具各别情境特殊性的知识，通常无法直接辨认，保存于人身上、制程、关系等型式中，所以难以透过文字、程序或图形具体调列规划之形式向外传递，此类知识之传递较为费时。
内隐知识的一种表现是实践智力。实践智力主要是是反应在日常生活中。成功的实践性智力可以产生解决实际生活中问题的好办法，这是是隐性知识。尽管对于隐性知识还没有一个明确的定义，但已有一些共识，比如隐性知识是存在于个人头脑中的、在特定情景下的、难以明确表述的知识，它的获得一般很少通过他人的帮助或者环境的支持来习得，必须通过个人亲自去体验、实践和领悟来获得。隐性知识与个人经验有很大的关系，而且它对一个人价值目标的实现起着至关重要的作用，因此具有实际的价值。具有实践性智力的个体，其标志就是容易获得并且使用隐性知识。所以在知识经济时代，不仅仅应该传授显性知识，更应该注重挖掘学生的隐性知识，帮助他们获得并且运用隐性知识，从而实现知识的创新。
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