五四三学制（Five four three school system）是中国学制的一种，即小学五年，初中四年，高中三年。
五四三学制（Five four three school system）是中国学制的一种，即小学五年，初中四年，高中三年。
（1）小学五年制，有利于普及小学教育。在我国许多地方经济落后，人们素质低，辍学问题比较严重，只有很少学生能坚持读完小学6年。小学改为5年更有利于普及小学教育。实验证明小学5年也能完成小学的任务，而且更有利于教育效益的提高。
（2）初中实行四年，能克服初中阶段学生负担过重、辍学率高的弊端。更有利于学生身心的健康发展。研究表明，我国青少年身心发展提前了1-2年，实行五四制，更有利于青少年身心发展；可以有时间加入一些职业课程的内容，增强学生的职业素质和社会适应能力。
五四制的重点、难点在初中，其基本做法是：
（1）调整课程方案，除了增加语文、外语、数学等基础学科外，还要确保音、体、美等学科。增加学生自由支配的时间。
（2）加强教材建设。一般有三类：统一教材；实验教材和乡土教材。
（3）加强劳动技术教育，把教育与生产劳动结合起来。渗透职业课程，也有利于开展分流教育。
通过实行五四制，学生的负担相对的减轻了，学习的积极性增强了。使学生的全面素质得到了发展。特别是增加了职业教育的内容，适应了当地经济建设的需要，学生可以升学就业两不误。更有利于初等教育“双重任务”的完成。
1980年在北京，天津等地进行改“六三三制”为“五四三制”的试验，减轻初级中学学生的负担，在3年制的普通教育教学任务的同时，完成一定的职业技术教育。
1984年景山学校改小学初中为9年一贯制。
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