由于主试知道研究的目的和内容，有时会对被试的反应做出某些暗示性的态度和行为，比如符合实验目的就用赞许的目光注视被试，或者不自觉的微笑和点头。而如果不符合实验目的就表现相反的态度。那么这些态度和行为会鼓励被试的反应朝向实验目的。这也是一种实验者效应。
由于主试知道研究的目的和内容，有时会对被试的反应做出某些暗示性的态度和行为，比如符合实验目的就用赞许的目光注视被试，或者不自觉的微笑和点头。而如果不符合实验目的就表现相反的态度。那么这些态度和行为会鼓励被试的反应朝向实验目的。这也是一种实验者效应。
由于主试知道研究的目的和内容，有时会对被试的反应做出某些暗示性的态度和行为，比如符合实验目的就用赞许的目光注视被试，或者不自觉的微笑和点头。而如果不符合实验目的就表现相反的态度。那么这些态度和行为会鼓励被试的反应朝向实验目的。这也是一种实验者效应。
为了消除这种影响，可以不让主试知道实验的目的和内容。而被试一般是不知道的实验目的和内容的。因此将这种主试和被试都不知道实验目的和内容的安排称为双盲设计。
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