“伪沟通”是指家长和孩子之间含有“水分”的沟通，这种没有质量的沟通只停留在对生活琐事的了解，缺乏真正的思想交流。在中学生家庭中存在这种现象：一些父母与子女谈话，内容局限于询问学习和日常生活情况，并不触及子女内心，不关注子女成长过程中可能产生的性格和心理健康问题；而子女也不能换位思考，理解体谅父母，与父母交流往往敷衍了事。
“伪沟通”是指家长和孩子之间含有“水分”的沟通，这种没有质量的沟通只停留在对生活琐事的了解，缺乏真正的思想交流。在中学生家庭中存在这种现象：一些父母与子女谈话，内容局限于询问学习和日常生活情况，并不触及子女内心，不关注子女成长过程中可能产生的性格和心理健康问题；而子女也不能换位思考，理解体谅父母，与父母交流往往敷衍了事。
所谓“伪沟通”，就是从沟通形式上看，父母与子女似乎交流得不少，但实际上这种沟通是浅层次的，没有进入深层次，没有触动心灵和思想；从沟通内容上看，父母与子女的沟通以学习成绩、学业表现为主，忽略了孩子内心的多种需求。这样的沟通大多质量低、效果差，几乎属于无效沟通，因此被称为“伪沟通”。“伪沟通”的特点在于：双方以自我为中心严重，缺少沟通艺术，且渠道单一，单纯关注学习，忽略全面发展。
一项名为“上海市区高中生与父母沟通状况研究”的调查得出了两组彼此矛盾的数据：
一方面，42%的学生认为“父母非常愿意与自己交流”，31%的学生与父母“每天交流”，43%的学生说父母“能耐心倾听”，学生们对亲子间交流的满意度高达86%；而另一方面，69%的学生认为与家长的沟通“存在障碍”，50%的学生感觉“父母不太了解自己”。
矛盾的数据表明当今中学生家庭的亲子沟通含有“水分”。
中国的父母与孩子交流常常放不下身段，命令式、说教式很容易让青春期的孩子产生逆反，这可能是造成“伪沟通”的一大原因。
一些父母对孩子事事过问、样样包办，这样做其实剥夺了孩子自我设计人生的自由，虽然父母的初衷是希望孩子少走弯路、少犯错误，但有的错不是亲身犯过，很难获得感悟。建议中学生的父母相信孩子，适当放手让他们自己去摸索、体验。
国内很多心理学家的研究都不约而同地提到，“学习，是中国父母和孩子交流中最重要和最多的内容”。其实青春期孩子的心理需求是多样的，家长若不能认识到这一点，亲子间的沟通就很可能发生偏差。
Pseudo-communication 伪沟通 wěī gōu tōng
Communication between parents and children that only covers study and family life. Parents
rarely talk to their children about emotional issues, adolescent problems or mental well-being
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