Gregorc学习类型，Gregorc & Ward指出，教师的教学类型和学生的学习类型，其实就是个人的处世方式。
Gregorc学习类型，Gregorc & Ward指出，教师的教学类型和学生的学习类型，其实就是个人的处世方式。
Gregorc(1979)经过实验和广泛的资料搜集分析后，将人的处事方式区分为两个纬度四种类型：即空间纬度和时间纬度。空间纬度乃指信息接受方式上的具体和抽象方面，具体空间属物理的感觉，抽象空间属智慧、情绪、想象和直觉的感觉。时间纬度指信息加工方式的系列和随机两方面。从信息接受的方式上可把学习者分成具体型和抽象型，从信息加工的方式上，即概念的形成和保持方式上将学习者分成有序型和无序型(系列和随机)。然后根据学习者对具体和抽象、有序和无序的不同倾向程度把学习者分成四种不同的类型：具体有序型(concrete sequential，简称CS)、抽象无序型(abstract random，简称AR)、抽象有序型(abstract sequential，简称AS)和具体无序型(concrete random，简称CR)
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