开放教学亦称“开放课堂”。一种不分班级的学校教学（育）形式。实施此种教学的根据是认为教学质量与教学空间之间存在着联系。1967 年发表的普洛登报告对此作了充分的肯定。一般做法：学校将全校学生集中于一个大教室、大厅中，不按能力、年级分组，允许学生在教室内几个“兴趣区”里按各自的兴趣和需要采用不同学习速度、不同学习方式，学习不同内容。教师的任务在于创造一种令儿童喜爱的环境并作学习上的引导、建议、鼓励和帮助。
开放教学亦称“开放课堂”。一种不分班级的学校教学（育）形式。实施此种教学的根据是认为教学质量与教学空间之间存在着联系。1967 年发表的普洛登报告对此作了充分的肯定。一般做法：学校将全校学生集中于一个大教室、大厅中，不按能力、年级分组，允许学生在教室内几个“兴趣区”里按各自的兴趣和需要采用不同学习速度、不同学习方式，学习不同内容。教师的任务在于创造一种令儿童喜爱的环境并作学习上的引导、建议、鼓励和帮助。
开放教学是指以知识教学为载体，把关注人的发展作为首要目标，通过创造一个有利于学生生动活泼、自主的教学环境，提供给学生充分发展的空间，从而促使学生在积极主动的探索过程中，各方面素质得到全面发展。可以说开放式教学不仅是一种教学方法、教学模式，它更是一种教学理念，它的核心是以学生的发展为本
温馨提示：
