一、课程评价标准（一）评价原则1.科学性原则。
对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。
2. 可操作性原则。评价方法要简单可行，可操作性强。
3. 素质培养的原则。对课程的评价要注重考查提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。
4. 参与性原则。对学生的评价注重课程的参与情况，作为学生考核的依据。
5. 全面性原则。对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，又要考虑到学生能力的提高。（二）评价内容课程的评价包括两方面的内容：课程设置评价标准、课程方案评价标准。
1. 课程设置评价标准（1）满足社会、地方需求：课程的开发应充分考虑到社会、地方经济发展对学生学识和能力的需求。
（2）促进学生个性充分发展：课程应尽量满足学生的兴趣和需要，促进全体学生的个性特长的发展，为学生的可持续发展创造条件。
（3）体现教师特长和学校特色：应根据学校的传统和优势，充分利用学校现有师资和条件，努力促进教师教育教学能力的提高和学校特色的形成。课程要保持一定的延续性和稳定性。
2. 课程方案评价标准教师的课程方案内容包括：课程大纲、教学计划、教材、教案。课程方案评价的要素主要有：课程目标是否符合学校的办学宗旨或学校教育哲学，目标是否明确、清楚；课程内容的选择是否合适，所需的课程资源是否能够有效获取，内容的设计是否具体有弹性；课程组织是否恰当，是否符合学生的身心发展的特点；课程评价的方式方法是否恰当；整个课程方案是否切实可行等。
