这个问题并没有一个明确的结论，需要更具个体情况而定。
首先，要明确雪梨自然拼读的课程量和难度，以及学习者的学习速度和基础情况。如果学习者的拼音和发音基础良好，课程难度适宜，每次上课都有足够的精力和注意力投入到学习中，那么学完整个课程可能只需要几次课。但如果学习者的拼音基础薄弱，课程涉及的知识点复杂，很可能需要多次上课才能够完全学会。
此外，如果学习者上课效果不是很好，课后没有进行有效的巩固和复习，那么上课次数就需要更多。因此，具体学习周期需要根据学生的情况而定，建议在学习过程中不断总结反思，并及时调整学习计划。
