1、出生~20天：非自控音阶段。
发音以哭声为主，也有一些咳嗽和吃奶时的发音，都是新生儿不能自己控制而发出的声音。
2、21天~5个月：咕咕声阶段。儿童的听辨能力和发音能力都有较大的发展，有大量的“玩弄”声音现象，有了最初的语音模仿和“对话”意识。
3、6个月~1岁左右：牙牙语阶段。婴儿模仿发音的能力大为提高。
4、1岁~1岁半：学语阶段。连续音节和类似词的音节增加，无意义的连续音节减少，是由无意义的音节发展到词音的过渡阶段。
5、1岁半~6岁：积极言语发展阶段。儿童由单词句、双词句向完整句发展，集中的无意义的发音现象消失。学龄前儿童的语言发展有哪些特点呢？1‘在语音方面，声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。幼儿期是儿童学习语音的最佳时期。 2． 词汇的数量不断增加；词汇的内容不断丰富；词汇类别不断扩大； 积极词汇（主动词汇）不断增加。 3． 从语言实践中逐步掌握语法结构；语言表达能力有进一步发展。 4． 从外部语言（有声语言）逐步向内部语言（无声语言）过渡，并有可能初步掌握书面语言。
3-4岁孩子的语言发育的特点是什么？ 你可以多带孩子出去转转，多和孩子交流。其实这个年龄段的孩子差不多都是这样，只要能表达清楚自己的感受，和家人沟通流畅就算可以的，至于不会主动跟人聊天交流，那是因为每天接触的都是家人、老师等，范围小，小孩有怕生人。
