形体是艺术的内容之一,是人整体形象的外在表现。
只有经过合理的协调配合,才能显示出优美/高雅的整体美,给人留下良好的印象。幼儿园儿童的骨骼、带以及各种器官尚处于未发育完全的阶段,幼儿形体课程的目的就是使儿童形成良好的坐姿与站姿,矫正不正确的姿势,提升自信.同时也增加对舞蹈、体操等形体相关兴趣爱好的兴趣。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。是在人们长期的社会交往活动中,逐渐约定俗成的,共同遵守、认可的言语行为规范和道德规范。通常以相互尊重为前提,表现在言谈举止的各个方面。从个人角度来看,礼仪是一个人思想文化道德水平和交际能力的表现,从社会角度来看,礼仪是社会文明程度和人民生活习惯的集中体现。幼儿园儿童社会生活经历少,基本的道德价值体系尚未成熟,礼仪课程的教授对儿童思想道德素质起到关键的塑造作用。
