1、通过相关性来识字。
家长不能无目的的教孩子，可以在教孩子们识字的时候，把相同部首的字放在一起，比如三点水旁的放一块，象“江”、“海”、“河”等等，告诉孩子这些都是和水有关的。再比如，把足字旁的放一块，“跑”“跳”等等，这些字都是和脚有关的，“鸡”、“鸭”、“鹅”这些字里都有一个“鸟”字，而这些东西也都和鸟儿长得很像，都属禽类，还有提手旁，人字旁等等。家长可以费些时间把这些字归归类，再教给孩子时就能提高孩子们的观察力和分析能力，一举两得了。
2、通过环境来识字。家长在教孩子识字的时候，把家里的物品利用起来，可以在相应的实物上附上文字，或口头说明，如在冰箱上、电视上贴上写着“冰箱”、“电视”这些汉语和拼音的纸片，外出时如看到来来往往的汽车就说“车”(汽车、火车、卡车、警车……)；看到树就说“树”(杨树、柳树、松树、大树……)。这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解，从而加深了印象。
