教育生态是什么希望能解答下
教育生态系统要素：校长，教师，学生，教育行政机构，教材，家长，社会等，教育和谐可持续发展缺一不可。
教师素质，办学思想，教育理念，行政能力，家长意识，社会舆论等，谓之软实力。藏书，校舍，器材，设施，场所等，谓之硬件。国家顶层导向，民族文化濡染，社会舆论崇尚，校长办学取向，教师价值风向，家长观念倾向……教育生态系统，环环相扣，错综繁杂，精深博大。教书育人，传道授业解惑，德智体美劳，知识技能情感审美，应试素养，成人成才成功，教育生态系统功能任重道远。新时代新时期，民族复兴，文化复兴，人才培养，国民教育，大学中学小学责无旁贷。少年强中国强，少年智中国智。
教育生态是指以生态观点来研究教育与外部生态环境之间以及教育内部各环节、各层次之间本质的，必然的联系。由于教育生态学的研究起步晚，还有若干教育生态规律尚未被人们认识，尚有待进一步挖掘。教育生态系统的物质、能量流和信息流，在宏观上主要表现为径流，即较明显的迁移，而在微观上表现为潜流，即不明显的潜流。
教育生态学
教育生态学是教育边缘学科。运用生态学方法研究教育与人的发展规律。着重围绕生态平衡、环境与适应、人群的分布与构成、人际关系等问题，试图建立合理的学校内外生态环境，提高教学效率，促进年轻一代健康成长。创始人为美国哥伦比亚大学师范学院院长克雷明。早期研究始于 20 世纪 40 年代，美国堪萨斯大学心理学家巴克和赖特从社会的自然生态角度，探讨儿童行为的发生、发展特点与教育的关系问题，1951 年出版《一个男孩的一天》。勃兴于 20 世纪 60 年代末
