是的。
“问则疑，疑则思”是指好的疑问发人深思，会使学生的思维活跃起来，这也是启发式原则要求的教学过程。“问则疑，疑则思”，学起于思，思源于疑，无问不成学。人的思维活动常常是由提问问题开始的，问题是思维的开端，是创造的开端。学常有疑,问则可解疑。解其一疑,便长一智。学既不可缺,问也不可少.不因疑难细小而忽视问,不因问题“浅易”而不屑于问,更不因怕失身份而耻于问。在学中发问,在问中求学,边学边问,才有“学问”。要得“学问”,不仅要肯问,还要善问。学习犯难不急于问人,要先问己,后问人。问己,应反复思考；问人,会受到启发。问,要问得准,问得深；因为学习不仅要知其然”,还要知其所以然。
