道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。
道尔顿制的特点是：
（1）废除教师面向全体学生的课堂讲授，废除课程表和年级制，代之以教师辅导学生按“公约”个别自学。学生以公约的形式明确自己应完成的各项学习任务，自己按兴趣自由支配学习时间。
（2）将教室改为各科作业室或实验室，按学科的性质陈列参考用书和实验仪器，供学生自学使用。
（3）设置成绩记录表，由教师和学生分别记录学习进度。道尔顿制的两个重要原则是自由与合作。道尔顿制的优点：有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，缺点：不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。
