归因理论是心理学的概念，归因努力通常是观察者为了预测和评价被观察者的行为，对环境加以控制，对行为加以激励或控制，而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论。
问为什么归因理论要归因努力
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将失败归因于内部的，稳定的，不可控因素，会产生习得性无助感。
教师应把失败的原因归因于内部的，不稳定的，可控的因素，即努力归因，才有助于学生学习。
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