跳起来摘桃子,体现了最近发展区理论,“最近发展区理论”由维果斯基提出,其认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
问跳起来摘桃子体现什么样的教育原则
问题描述：
跳起来摘桃子体现什么样的教育原则希望能解答下
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