学校产生的原因；物质准备——生产力的发展社会条件——统治阶级对人才的需求现实条件——文字的产生和文化的发展古代学校教育的特点：相对独立的社会活动、阶级等级性、内容保守性（我国古代奴隶制时期的“六艺”：礼乐射御书数；欧洲奴隶社会中，斯巴达进行的军事训练；雅典一向被看成“文雅教育”源地；我国以“四书”、“五经”为主要教育内容、西欧教会学校把“七艺”作为主要内容；宗教神学思想贯穿各门学科之中）组织形式主要为个别教学，教学方法主要是灌输和死记教育的象征性功能占主导地位出现专科教育和职业技术教育的萌芽，尚未形成自己的体系（我国最早的专科学校为东汉末年的“鸿都门学”，而西欧最早的则是雅典时的弦琴学校）
问古代社会学校教育形态是什么
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