生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,陶行知的教育理论,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。
主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面,是争取大众解放、民族解放的教育。生活即教育社会即学校意思,可以理解为生活是教育的一种,社会是学校的一种
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生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,陶行知的教育理论,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。
主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面,是争取大众解放、民族解放的教育。生活即教育社会即学校意思,可以理解为生活是教育的一种,社会是学校的一种
就是说生活就相当于学校的老师,社会就相当于学校
社会也是最好的学校,这里有太多的事儿要学习
意思就是,生活的过程中人是需要不断学习的,社会实际就是一个被放大了的学校