德育优先”不是一句简单的口号，更需要落实到具体的实践之中。
不可否认，当下的学校教育在这一点上，还存在一定的认识偏差，缺少探索实践。特别是受到应试教育的影响，过分注重智育而轻视德育的现象还存在。诚如北京大学教授钱理群所发出的警示，不少学校培养的是“精致的利己主义者”。究其原因，根子在于立德树人的育人理念没有完全践行。应该说，“德育优先”重在做好“环境育人”。我们经常讲的学校教育要全员育人，就是要突出德育的功能。要看到，学校教师和员工的一言一行，对学生的心灵成长都会产生影响。“育人无小事”，无疑是对学校德育工作提出的基本要求。在这方面，通过发挥“最美教师”的示范作用，逐步形成全员参与德育工作的氛围，应是一条可行之路。教育上倡导的立德树人，实际上也点明了学生成才的规律。人无德则根本谈不上树人，更不可能成才。近来不时曝光的“霸座男”之类的所谓“网红”，击中的正是当前教育的“痛点”，不重视德育的教育注定会失败，这样的教育方式亟须来一次根本性改观。当然，在新的社会环境下，学校教育尤其需要做到与时俱进，不断探索行之有效的德育实践方式，努力培养符合新时代发展要求的合格接班人。
