知识直观是主体通过对直接感知的教学材料的表层意义、表面特征的加工，形成对事物具体的、特殊的、感性的知识的加工过程。
直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。没有这个起点，学生就只能从字面上死记一些空洞的概念或法则，而对概念和法则所反映的实际事物一无所知，甚至会产生严重的曲解
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