主要包括以下几点：
1. 知识观：建构主义认为知识是对现实的解释、一种假设，而不是问题的最终答案。
知识并不能精确地概括世界的法则，而是需要针对具体情境进行再创造。知识是动态的，可以变化的，而不是固定的。
2. 学生观：建构主义强调学生是知识的主动建构者，他们通过自己的经验和理解来构建知识。在面对新的学习任务时，学生主动参与到意义的构建过程中，通过解码和构建他们自己对世界的理解和知识。
3. 学习观：建构主义强调学习是一个主动的、探索性的过程，学生通过反思他们的经验，创建心理模型，并将新的知识纳入他们的模式中，从而深化理解和学习。总的来说，建构主义的学习理论强调学习者的主动性，认为知识是建构的、动态的，并且受到社会和文化环境的影响。
