1.内容型教学策略教学过程中如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。
内容型策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和问题化策略。强调知识结构的策略，主张抓住知识的主要部分，削枝强干，构建简明的知识体系。至于问题化的策略，颇为受到关注。关心未来教育的学者在20世纪80年代初就认为，未来的学习着重于考虑、发掘问题，及时培养问题求解能力。
2.形式型教学策略形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。鉴于班级授课在大多国家仍为教学的基本组织形式，现代教学研究在弥补集体教学不足这一点上十分活跃。以学生为中心的个别化教学策略，是一条理想的出路。以学生为中心的个别化教学策略，就是为适应学生个人学习方式而提供高度灵活的学习系统。在这个策略中，教师和学校起支持或辅助的作用，而不是决定的作用。实施这种策略，最重要的是考虑学生个人的实际需要，有效地利用多种教学资源，让学生个个都积极投入学习，通过自主努力，分别去达到各自的、有区别的目标。
3.方法型教学策略方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略，它包含着各种各样的方法、技术、程序和模式。长期停留在“教无定法，各有各法”的认识水准上是不够的，应当逐步做出科学的分类，也就是通过试验性的比较和分析，提出所有方法的共同要素和每-种方法各自具有的特点，建立起方法型策略的体系。
4.综合型教学策略综合型教学策略是直接从教学的目标、任务出发，综合地展开的教学策略。综合型策略是内容、形式、方法三种类型策略的综合，更多地以教学经验为基础。
